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보건교육의 계획 과정
PRECEDE-PROCEED 1~9 단계 적용 과정
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
업무환경
3
행동환경적 사정
문제행동분석
업무 스트레스
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
스트레스의 영향력 인
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보건교육
프로그램
건강한 행위를 위한 보건교육의 내용
스트레스 해소를 위한 잘못된 행위(흡연 및 음주)의 위험성 인지
건강한 식생활 유지의 중요성 인지
건강한 스트레스 해소법을 알기
건강한 환경을 위한 보건교육의 내용
자신의 감정
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과정이 적절하게 잘 이루어졌는지에 대한 평가이다.
⑧ 8단계- 영향평가
이번 보건교육으로 인하여 교육 대상자에게 어떠한 영향을 주었는지에 대한 평가가 이루어지는 것을 말하는 것으로, 실제 대상자의 행동과 환경에서 어떠한 변화가 일
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보건교육
프로그램
신체적 건강을 위한 보건교육
부모교육을 통한 부모의 양육 태도의 변화 모색
또래와의 적절한 상호작용을 도모
즐겁게 학업에 임할 수 있는 학급 환경 조성
자기효능감을 향상시킬 수 있는 교육 프로그램 마련
충동성을
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보건교육 프로그램에 대한 결과평가는 단기적이 아니라 장기 목표 달서에 초점을 두고 평가계획을 세우는 것이 필요하다.
PRECEDE-PROCEED 모형
3) XX고등학교 1학년 인구 사회적 특성
서울 시내에 위치한 XX 고등학교는 전국에서 중위권에 랭크되
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교육과 실험을 통한 의사소통이 가능하도록 하고 자기들의 조직을 가지고 그 조직의 활동과 의무, 책임을 보증하며 전체의식을 조정하고 싶어 합니다. 하지만 이러한 전문직으로서의 발전 욕구가 보건의료 시스템 안에서 반영되지 않을 때가
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