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1. 생활주제 전개 생활주제 : 동식물과 자연 기 간 : 2017년 6월 1일 ~ 6월 30일 대 상 : 만 5세 누리과정 관련 요소 1. 신체 운동.건강 > 신체 조절과 기본 운동하기, 신체 활동에 참여하기, 안전하게 생활하기 2. 의사소통 > 듣기, 말하기,
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1. 생활주제 전개 생활주제 : 동식물과 자연 기 간 : 2017년 6월 1일 ~ 6월 30일 대 상 : 만 5세 누리과정 관련 요소 1. 신체 운동.건강 > 신체 조절과 기본 운동하기, 신체 활동에 참여하기, 안전하게 생활하기 2. 의사소통 > 듣기, 말하기,
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누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘건강과 안전’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(4주분: 월간교육계획안의 내용을 상세화하기, 하위 내용은 궁금한 동식물, 동물과 우리의 생활, 식물과 우리의 생활, 자연과 더불
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생활하기 4. 예술경험 > 아름다움을 찾기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기 5. 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기 - 중략 - 누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘환경과 생활’에 관한 월간
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자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기 - 중략 - 누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘생활도구’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(4주분: 월간교육계획안의 내용을 상세화하기,
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논문 9건

교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현. 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14. 김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식 (2006). 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배성아, 이현주 (2006). 수준별
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ 본론  1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론   1) 율곡의 인간관   2) 율곡의 인간교육론  2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적  3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론 Ⅲ. 결론
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-1 ] 브룩스와 워렌의 시점 유형 분류 ………………… 9 [ 표-2 ] 쥬네트의 초점화 유형 ………………… 10 [ 표-3 ] 시점의 용어와 유형 분류 ………………… 11 [ 표-4 ] 13종 문학 교과서 시점 분석 ………………… 16 [ 표-5 ] 문학 교과서 시점
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-그린투어리즘을 중심으로-한국여가레그리에이서학회지. 석태문 (2006). 농촌관광 활성화를 위한 정책방향에 관한연구, 동북아관광연구. 성태규 (2007). “주제관광”개발을 통한 동북아 문화관광의 활성화, 동북아관광연구. 신명석 (2006). 지속
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  • 저자
과정」, 교육과정연구, Vol.21, No.1 정광희(2002), 「교육사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1, 이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리」 교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0, 이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에
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  • 발행일 2009.11.09
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시험과 면접위주로 사원을 뽑는 귀사의 채용방식에 용기를 얻어 기대와 의욕으로 입사지원서를 제출하게 되었습니다. 만일 귀사에서 저를 채용해 주신다면, 나름대로 성실하고 보람차게 보냈던 학창시절 못지 않게 책임감과 협동심을 발휘
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