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교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4
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교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4
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누리과정｣을 정책적으로 도입하여 유아교육의 질적 수준을 제고하고 있으며, 행정지원 체제를 강화하고 있다.
3-5세 누리과정의 5대 목표 중 첫 번째 목표는 ‘기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기른다’이다. 안전이 유
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생활주제 교육계획안을 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 주제 선정 이유
생활주제는 일상생활 속에서 유아들이 경험할 수 있는, 또 마땅히 경험해야 하는 내용들을 하나의 주제로 범주화하여 묶은 것이다. 예를 들어봄이 되면 기후가 변하고 들과
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① 안전하게 놀이하기
② 교통 안전 규칙 지키기
③ 비상 시 적절히 대처하기
3. 만3, 4, 5세 누리과정의 장단점 분석
1) 장점
2) 단점
4. 마무리
5. 참고문헌
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누리과정 해설서, 2019.
김은정 외, 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법, 양서원, 2020.
박경희이성숙, 몬테소리 교육, 정민사, 2004.
박선희, 교과·교재연구 및 지도법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
정애란, 유아의 프뢰벨 은물교육기간
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과정의 개념
1. 통합의 개념
1) 통합교육
2) 통합교육과정
2. 통합교육이 이루어져야하는 필요성
3. 통합교육과정의 유형
III. 통합교육과정의 역사적 배경
IV. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
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(1) 신체운동·건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2) 강조하는 놀이유형
(1) 유아교육기관 소개
(2) 자연탐구영역 놀이교육
4. 유아 놀이중심 교육과정 발전방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(1) 신체운동·건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2) 강조하는 놀이유형
(1) 유아교육기관 소개
(2) 자연탐구영역 놀이교육
4. 유아 놀이중심 교육과정 발전방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교통기관과 관련된 음률활동을 해본다.
활동평가
<활동평가>
활동에 참여하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
물감을 이용하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교
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