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있게 만들며, 아동의 사회적, 정서적 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 1. 2019개정 누리과정에 따른 집단 유형별 교수학습 전략 분석
2. 상황에 따른 교사의 상호작용 표현 원리 설명
3. 다양한 상황별 상호작용 예시 10가지 제시
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2019 개정 누리과정은 이러한 점을 반영하여 놀이중심 교육을 강조하고 있으며, 이를 실천하는 것이 유아기의 전인적 성장에 있어 결정적임을 다시 한 번 확인시켜준다. 따라서, 앞으로도 놀이의 가치와 중요성을 지속적으로 재평가하고, 정책
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하며, 이를 통해 영유아들이 자기주도적이고 창의적인 인재로 성장하는 기반을 마련하는 것이 궁극적 목표이다. 서론
본론
1. 2019 개정누리과정의 주요 내용
2. 실내외 환경구성 시 고려할 점
3. 실내외 환경구성의 원리
결론
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미래를 설계할 수 있는 토대가 마련되며, 궁극적으로 우리 사회의 전반적인 교육 수준과 아동 권익 향상에 크게 기여할 것이다. 서론
본론
1. 2019년 개정누리과정의 목표
2. 놀이중심 아동중심교육의 개념
3. 교사의 역할
결론
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과정에 적용할 때 교육의 효과는 극대화될 수 있을 것으로 생각한다.
6. 참고 문헌
1) 박찬옥(2020), 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원.
2) 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 손순
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2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수학습방법, 학지사, 2016
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2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
이경미, 박미경, 함혜정 저, 자유선택활동 바로 알기, 창지사, 2011
나은숙, 양옥승 저, 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미, 한국유아교육학회, 2007
이대균 저, 자유선택활동의 효율적 운영, 양서
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과정이라 생각하고 긍정적인 시선으로 바라보아야 하며 이것이 영유아의 발달에 도움이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
신혜은, 고
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과정에서 최대한의 발달적 이점을 누리며 성장할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
송현종, 이순자 외 3명 저, 영유아발달, 양서원, 2024
김지영 저, 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
김상림, 양성은 외 3명 저, 영유아발달, 파워북
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2019개정 누리과정을 반영한), 양성원
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명(2018), 영유아교수 방법론, 양성원
신혜은, 고태순, 장세희(2018), 영유아 교수방법, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅰ. 본론
(1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작
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