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영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해야 할 사항
2. 교사가 영아 간 혹은 유아 간의 갈등을 중재하기 위한 대처방안
1) 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사
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시리즈/김수연, <영유아 훈육을 둘러싼 부모들의 착각>
(https://post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=15617100&memberNo=1101&vType=VERTICAL) 1.
서론
2.
본론
1) 영유아 간 갈등 중재 시 교사가 고려해야 할 사항
2) 유아교육현장에서 발생할 수 있
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유아교육현장의 갈등 유형과 사례, 대처방안
1) 소유 분쟁
가. 사례
나. 갈등중재 대처방안
2) 놀리기
가. 사례
나. 갈등중재 대처방안
3) 공간차지
가. 사례
나. 갈등중재 대처방안
4) 교실 및 놀이 규칙 위반
가. 사례
나. 갈등중재
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유아교육현장 교사들에게 교육적 자극을 제공하는 프로그램으로 자리 잡아가고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 훈육이란
2. 보육교사가 되었을 때 만날 수 있는 교육과 학대가 충돌될 수 있는 한 가지 문제상황
3. 적절한 지도 방안을 세 가지 관점
1) 자기통제훈육
2) 협력통제훈육
3) 지시통제훈육
4. 시사점
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