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유아(발달지체)가 있는 통합교육 상황에서의 놀이중심 지원을 위한 ① 놀이상황, ② 장애유형 및 특성, ③ 교사의 장애 유아 놀이에 대한 이해 및 지원 방향, ④ 기대되는 교육효과, ⑤ 개정누리과정 관련 요소, ⑥ 활동자료, ⑦ 놀이 지원 내용
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교육기관이나 교사들은 이러한 원리들을 적극적으로 반영하여 학생들에게 적절하고 풍부한 학습 환경을 제공해야 합니다.
결론:
실내외 환경구성은 학습 과정에 있어서 더욱 중요한 요소로 자리잡았습니다. 2019년 개정된 누리과정을 반영하
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교육 과정 마련, 현행 관리 체계를 유지하면서 만 5세 보육과 교육비를 지방 교육 재정 교부금에서 지원하는 것이다.
지금까지 국가 교육과정은 의무교육과정인 초등학교 이후부터였지만 누리과정 도입으로 유치원과 어린이집에서도 국가 교
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유아교육 관련 정책들은 정치적 변화 특히 정권의 최고책임자의 성향에 따라 많은 기복을 보이고 있다. 또한 우리나라는 교육기본법[시행 2015.1.20.][법률 제13003호, 2015.1.20., 일부개정] 제9조(학교교육)을 통해 유치원을 학교로 명시하고 있음에
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유아교육 개론. 공동체
류민영(2019). 기특한 누리과정 6.0. 펜더에듀 1. 서론
2. 본론
1) 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
영아기 발달 특성
신체 운동 능력의 발달
인지발달
언어발달
정서?사회발달 및 인성발달
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누리과정과 표준보육과정과의 차이점
참고자료4.교육인적자원부+고시+제2007-153호
참고자료5.누리과정에서 제시된 건강교육의 목표와 내용체계
참고자료6.보건복지부_고시_제2010-71호_표준보육과정(2010.9.7)
참고자료7.영유아 안전교육의 개
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과정, 창지사, 2006
서영숙 외, 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과 분석, 보건복지부, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정
1) 누리과정의 기본방향
2) 누리과정의 목적
3) 누리과정의 목표
4) 누리과정의 내용
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교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정
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과정으로 개정되어 고시 운영하고 있다. 2013년부터는 연령별 보육과정 내용의 적용에 있어 보다 구체적인 방안으로 만 0-2세는 표준보육과정, 만 3-5세는 누리과정을 통해 보육시설 교육과정이 운영되고 있다. 이때 시설의 확충과 함께 영유아
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유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017
서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
오미경, 이은미, 박경희 저, 영
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