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발달을 나타내게 된다. 18개월이 되면 자신이 싫어하는 소리와 좋아하는 소리를 구별하기 시작하고, 자신의 내적 리듬에 따라 좋아하는 소리에 적극적으로 몸을 움직이며 반응하기 시작한다.
이 레포트는 영아의 음악성발달에 대해 설명하고,
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발달과는 관련성이 없는 것으로 생각하는 경우가 많은 듯하다. 그러나 신체와 정신은 결코 무관한 것이 아니고 매우 밀접한 상관관계를 가지고 있는 것이다. 특히 발달도상에 있는 영아에게 있어서는 신체 발달과 정신 발달은 밀접한 관계에
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I. 서 론
영아의 인지적 발달은 개인의 사고, 지능, 언어에서의 변화를 포함한다. 영아가 침대 위에 매달려 있는 온갖 종류의 모빌을 쳐다보고, 영아가 언어를 습득하는 것 등은 영아발달에 있어서 인지적 과정의 역할을 반영한 것이다. 영아
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영아의 울음이나 옹알이 등은 사고의 발달과는 관계가 없으나 감정의 표현으로, 또는 사회적 반응으로의 기능을 하고 있다. 즉, 12개월 이전의 영아도 이미 사회적 언어가 나타난다고 하였다.
생후 2살 이후의 영아는 단어가 상징적 기능을 가
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영아가 양육자와 얼마나 친밀한 관계를 갖는가를 의미하는 것이 아니고, 영아가 얼마나 사람들로부터의 자극을 좋아하는가를 말하는 것일 뿐이다.
영아기에 발생하는 가장 중요한 형태의 사회적 발달이 애착이다. 애착이란 영아와 양육자(주
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E. (1990). Ability grouping and students achievement in secondary schools : A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1
2. 이론적 배경 2
2.1 수준별 수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및
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E.(1958), Nursery Kindergarten Education, New York : Mcgraw - Hill Book.
Spodek, B.(1991). Early childhood curriculum and cultural definitions of knowledge. In B. Spodek and O. Saracho(Eds.), Issues in early childhood curriculum (Vol. 2). New York : Teachers College Press.
Sroufe, A. (1979). Socio -
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아감각 발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아
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