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교육과정의 역할을 설정하는 것이다. 이런 관점에서 교육은 사회구성원들을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을 담당한다. 그것을 담당하는 학교는 이러한 기본적인 합의를 통해 학생들을 그들의 학업성적에 따라 그들이 평가된
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2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아들을 대상으로 이루어지는 평가 중 포트폴리오
1) 포트폴리오의 정의와 개념
2) 포트폴리오의 주요 목적
3) 포트폴리오의 구성 요소
4) 포트폴리오 평가의 과정
5) 포트폴리오 평가의 장점과 한계점
6)
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과정과 지원요구. 보건사회연구 33(1).
한국교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제
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(4학년 1학기 도덕): 교육인적자원부, 2007.
초등학교 교육과정: 대한 교과서 주식회사, 1998.
한국교육과정평가원: http://www.kice.re.kr 1. 주제 및 덕목
2. 7차?8차 도덕과 교육과정 분석
3. 선정한 이야기
4. 도덕교육의 자료로서의 활용방법
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교육과정의 이해 및 요약
2. 교육과정의 역사적 기초
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 개발
5. 한국 교육과정의 이해와 발달
6. 교육과정의 운영
7. 교육평가의 이론적 기초
8. 교육평가의 유형
9. 교육평가문항의 유형
12. 평
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교육이 이루어져야 한다. 자신의 삶에서 부딪히는 실제적인 문제를 중심으로 교육을 하고, 그 맥락 속에서 교육의 평가가 이루어져야 한다. 이러한 교육은 구성주의적 접근을 통해서만 가능하다.
참고문헌
◎ 교육부, 초등학교 교육과정, 서
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평가전문기구나 위원회가 구성되어 각 목적에 부합하는 평가방법을 고안할 수 있도록 하여야 한다. 현재의 교육평가를 개선, 발전하기 위한 대안들은 다음과 같다.
1) 평가 프로그램 개발
교육평가는 교육과정에서 이루어지는 모든 부분을 평
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평가를 이용해 교사에게 부당한 행위를 하는 점, 동교교원들에게 온정주의 속에서 평가를 하는 점 등 현 교육여건과 구성원이 가지고 있는 주관적인 평가방식을 제지할 수 있는 평가시스템이 구축되어야 한다. 또한 교직마저도 경제논리에
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교육의 중요성과 정책적 시사점\", 『교육과정평가연구』, 제24권, 제3호, 2016.
이지연, \"초등학교 부모교육의 효과적인 운영 방안에 관한 연구\", 『교육학연구』, 제44권, 제1호, 2020.
박성희, \"고등학교 부모교육의 효과 분석과 개선 방안 연구
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시험지 내 동일 페이지에 배치되며, 자극군 항목이 문두로 반응군 답을 요구하는 단답형 호는 완성형 문항을 작성해 문제점이 있는가에 대해서도 검토해야 한다.
3. 참고문헌
1) 교육평가. 방송대 강의자료
2) 강인숙. 교육과정 및 교육평가.
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