|
교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3장 교육평가의 유형
제4장 교육평
|
|
|
교육과정 논의
① 학교의 일상생활에서 발견되는 세 가지 특징
- 군집: 다른 학생들과 어울려서 생활하는 법
- 상찬: 여러 유형의 형태의 평가 속에서 살아가는 법
- 권력: 조직의 권력관계를 인정하면서 살아가는 법
- 중략 - 제5장 잠
|
|
|
교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3장 교육평가의 유형
제4장 교육평
|
|
|
교육과정 논의
① 학교의 일상생활에서 발견되는 세 가지 특징
- 군집: 다른 학생들과 어울려서 생활하는 법
- 상찬: 여러 유형의 형태의 평가 속에서 살아가는 법
- 권력: 조직의 권력관계를 인정하면서 살아가는 법
- 중략 - 제5장 잠
|
|
|
교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3장 교육평가의 유형
제4장 교육평
|
|
|
교육과정
제5장 잠재적 교육과정
제2부 교육과정의 실제
제6장 교육과정 개발의 기초
제7장 교육과정 개발의 모형
제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계
제9장 교육과정의 적용
제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의
|
|
|
교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3장 교육평가의 유형
제4장 교육평
|
|
|
론되고 있다.
4. 수식의 관점에서 여러 가지 문제가 있는 다음 문장을 좀 더 바람직한 문장으로 고쳐 보시오.
5. 다음 논저들에 포함된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오.
6. 단락의 구조와 구
|
|
|
교육1, 서울: 인간사랑.
2. 박장호·추병완 공역 (1998), 인격교육론, 서울: 백의.
3. 손봉호·김해성 공역 (1997), 인성교육론, 서울: 교육과학사.
4. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원 1. 자아 실현의 개념과 의미
2. 로저스
3. 매슬
|
|
|
바람직하지 못한 것은?
1)노인자원봉사활동참여 자격을 고졸이상으로 제한
2)참여를 유도할 수 있는 프로그램 개발
3)노인자원봉사를 위한 사회적 지원체계구축
4)자원봉사 활동에 대한 동기조성 노인복지론 기말고사 예상문제
01 ~ 45
|
|
메뉴펼치기
