|
있을 것이다 Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정의 취지
2. 단원의 구성
Ⅱ. 학생관
1. 2000학년도 1학기 중간고사 사회 교과 성적
2. 학생 실태 조사
3. 설문 결과 분석
Ⅲ. 지도관
1. 단원의 지도 목표
2. 단원의 지도 계획단계
|
|
|
(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 4학년 도덕과의 수행평가 적용
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 찬반 토론법
4) 면접법
5) 관찰법
6) 연구 보고서
7) 포트폴리오
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
조사, 2000
한국전산원, 국가정보화백서2000, 2000
한국전산원, 정보격차해소를 위한 종합방안 연구보고서, 2000
한국정보문화센터, 2000 정보생활 실태 및 정보화인식조사, 2000
한국정보문화센터, 복지정보통신 연구개발 방향에 관한 연구, 1998
한
|
|
|
조사 “입학사정관제 현수준 유지” 60.3%」, 헤럴드경제, 2009.10.05일. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 몸말
1. 입학사정관제도란?
1) 대학입학사정관제도란?
2) 입학사정관이란?
3) 입학사정관의 역할
4) 우리나라 입학사정관제의 역사
2. 대
|
|
|
조사, 디지털컨텐츠 개념과 기획 방법론
이인찬·권남훈 외, 정보통신정책연구원/2000, 정보통신기술이 컨텐츠 산업에 미치는 파급효과 분석
쟈크 아탈리·전혜원 옮김, 서울 중앙 M&B/1999, 21세기 사전
크리스챤 아카데미 시민사회 정보포럼 편,
|
|
|
사회참여체험학습의 모형
1. 동기부여
2. 사회 참여의 과정 설명
1) 문제 인식 단계
2) 문제 분석
3) 대책
4) 실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동
|
|
|
방법론의 의의와 한계", 현대사회학이론, 삼영사.
2. 백승대(1985), '解析的 패러다임 으로서의 民俗方法論', 人文硏究.
3. 鄭鎔敎(1986), '社會學 方法論으로서의 民俗方法論의 意義', 경북대 대학원.
4. 정용교(2001), '문화기술지의 의의와 교육적
|
|
|
평가
1) 외적 평가
2) 내적 평가
4) 자료의 종합
5) 결과의 분석 및 보고서 작성
Ⅵ. 현장교육연구의 방법
1. 연구의 설계
2. 실천 또는 실험
3. 검증 또는 평가
Ⅶ. 현장교육연구의 유의사항
Ⅷ. 현장교육연구의 문제점
Ⅸ. 현장교육
|
|
|
온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원
흥순정 외(1997) - 우리나라 열린원격교육의 현황, 사회교육학연구, 3(2) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의 역사
Ⅳ. 원격교육의 특징
Ⅴ. 원격교육의 필요성
|
|
|
평가방법론에 관한 소고>
김창길 한국농촌경제연구원 2005.<친환경농산물에 대한 소비자 선호와 구매행태 분석>
권광식...한국방송통신대학교출판부 2003. <친환경농산물과 자연건강생활>
김용한, 1994. <웰빙마케팅> 다산북스
|
|
메뉴펼치기
