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사회교육관, 원불교사상, 세전에 나타난 노동의 교육적 의미, 원불교사상, 원광대 : 원불교 사상연구원, 1992
권이종 / 사회교육개론, 서울 : 교육과학사, 1995
능주초등학교 / 다양한 사회교육 프로그램 운영을 통한 지역사회 주민의 평생교육력
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사회복지사는 보다 전문적으로 지역사회조직을 실천할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오정수류진석 공저(2006). “지역복지론”. 학지사,
보건복지부(2022). “지역사회복지관 운영 관련 업무처리 안내”, 보건복지부.
고미영(2020). “사회복지실천
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론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 혜택과 방해요인
1) 통합교육의 혜택
2) 통합교육의 방해요인
2. 통합교육이 미치는 영향
1) 장애영유아에 미치는 영향
2) 일반영유아에 미치는 영향
3) 부모에 미치는 영향
4) 사회에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
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예방과 대책
(6) 신경병증 합병증 환자를 위한 발 병변 관리교육
4.제2형 당뇨병 환자를 위한 교육자료 프로그램 구성 평가
(1) 운동활동 평가
(2) 식습관 평가
(3) 당조절 평가
(4) 당뇨 지식 및 실천태도에 대한 설문조사 실시
Ⅲ.결 론
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사회연구원
윤홍식(2011). 보편주의 복지국가 비판의 불편한 진실과 과제. 한국여성연구소
전용호(2020). \"노인맞춤돌봄서비스 도입 배경과 향후 과제는?\". 복지타임즈. 지역사회복지론 2021년
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.잔여주의와 제도주
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지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (2
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사회복지대학원 석사학위논문.
변순옥(2001). 자원봉사 활동이 장애아동에 대한 태도 변화에 미치는 영향. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 경험하거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하고
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평가
1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점).
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사회부, 1989
미국, 정신보건체계법(The Mental Health System Act), 1980
박석돈 외, 사회복지개론, 삼우사, 2004
보건복지부 지역정신보건사업기술지원단, 2003년 지역정신보건사업 평가대회 자료집, 2003
안향림·박정은, 정신보건 사회복지, 홍익재, 2001
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교육 대상 나. 교육 목표 다. 교육 내용과 방법 1) 의사소통 기술 습득 2) 상호 이해와 가족 가치 공유 3) 재정 관리와 장기 목표 설정 4) 역할 조정 및 정서적 유대감 강화 5) 스트레스 관리와 자기 돌봄 라. 교육 진행 계획 마. 평가 방법
결론
참
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