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프로이트 이론인 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시했다는 점이 있으며, 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여했다는 점에서 의미가 있음.
다만, 노년기에도 성장의 가능성이 있다는 새로운 통찰력을 제기하지
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Freud는 특히 영유아교육의 중요성을 강조하였고 에릭슨은 각 발달단계에 맞는 적절한 환경을 제공하여 주고, 아동의 관점에서 교육을 계획하고 진행할 것을 시사한다.
Ⅳ. 참고문헌권석만 저, 성격심리학,학지사,2017
김춘경 외 공저, 상담의
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신이 건강한 사람의 입장에서 보려는 시각이 드러난다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 설명한 내용을 통해 알 수 있듯이 프로이트와 융은 스승과 제자라는 관계였다는 특수성에도 불구하고 심리학이론에 있어 적지 않은 차이점을 보인다. 개인적으로는
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프로이트의 심리성적발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계
I. 프로이트의 심리성적발달단계
1) 심리성적 발달이론의 특징
2) 구순기
가. 개념 및 특징
나. 성격유형
3) 항문기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가
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프로이드의 정신분석이론
I. 마음의 세 가지 수준 : 지형학적 모형
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 마음의 3층 구조 : 구조적 모형
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
III. 본능이론
1. 삶의 본능
2. 죽음의 본능
IV. 불안
1. 현실적 불
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기억의 분석을 통해서 이루어진 이론인데 비해서 에릭슨의 이론은 사회적인 보편적 경험을 통해서 이루어진 자아의 분석을 바탕으로 하여 수립된 이론이다.
프로이트가 원초아를 중시하여 방어기제로 표출되는 여러 행동적인 증상 뒤에 숨
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프로이트(Freud)의 성적 신체부위에 너무 무리하게 연결시키려고 하였다는 것이다. 즉, 에릭슨(Erikson)은 각 신체부위마다 자아가 외부세계와 상호작용을 하는 특징적 양식이 있다고 보았지만 그렇지 않다는 것이다. 예를 들면, 유아의 자율성을
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프로이트의 정신분석이론
I. 정신분석이론의 발달과 역사
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
가) 의식
나) 전의식
다) 무의식
III. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 성기기
IV. 불안과 방
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프로이트의 증례
①어린 한스의 증례(Little Han's Case, Freud, 1990): 프로이트가 아이에게 직접 거세불안을 확인한 흥미로운 정신분석의 증례이다. 요약하자면, 다섯 살짜리 한스의 말 공포증은 거세공포증이었다. 어머니에 대한 에디푸스적 욕망
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프로이트 외 (1925). 『프로이트 심리학 해설』. 설영환 (역,1985). (부산: 선영사). p. 151.
2）루스 베리 (2000). 『30분에 읽은 프로이트』. 이근영 역(2003). 서울: 중앙M&B출판.
3）지그문트 프로이트 (1915). 『무의식에 관하여』 . 윤희기 (역,19
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