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육방법론, 학지사, 2022
이기원 저, 평생교육방법론, 양성원, 2022
이경희, 황치석 외 1명 저, 평생교육방법론, 동문사, 2022
한상길, 김현영 외 1명, 평생교육방법론 (연구와 실천을 위한), 공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘평생교육’의 개
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프로그램 운영 가이드라인. 서울: 교육부.
한국직업능력개발원. (2022). 온라인 진로상담 서비스 운영 현황 분석. 서울: 한국직업능력개발원.
최영민. (2021). 개인 맞춤형 진로교육 과정 개발의 필요성과 방향. 한국진로교육학회지, 19(2), 112-134.
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육연구, 40(2), 25-45.
이민정 (2019). “청소년 진로 결정에 대한 부모의 영향: 사회경제적 요인을 중심으로.” 청소년연구, 36(1), 89-112.
송지훈, 정미경 (2021). “Holland 이론을 기반으로 한 청소년 진로 상담 프로그램 효과성 연구.” 한국심리학회지
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장단점2.hwp
5. 행동주의 교육과정.hwp
6. 행동주의 교육과정2.hwp
7. 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예.hwp
8. 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예2.hwp
9. 서론 작성시 참조.hwp
10. 결론 작성시 참조.hwp
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, 대중매체가 각각 면담 청소년에게 미치는 영향.hwp
2. 면담 청소년의 특성과 면담 절차.hwp
3. 면담 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성.hwp
4. 생태학적 체계모형의 개요.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
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육행동에 따른 자녀의 발달 특성.hwp
5. 부모의 발달적 역할과 부모의 양육행동에 따른 자녀의 발달 특성.hwp
6. 영유아교육기관에서 부모교육 활성화 방안.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
9. 서론 작성시 참조2.hwp
10. 결론 작성
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활동과 지도방법2.hwp
5. 청소년기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도방법.hwp
6. 청소년기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도방법2.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
9. 서론 작성시 참조2.hwp
10. 결론 작성시 참조2.hwp
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활동과 지도방법2.hwp
5. 청소년기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도방법.hwp
6. 청소년기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도방법2.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
9. 서론 작성시 참조2.hwp
10. 결론 작성시 참조2.hwp
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육 자료를 개발할 때 고려해야 할 사항.hwp
2. 노인을 위한 영양교육 자료를 개발할 때 고려해야 할 사항2.hwp
3. 만성질환이 있는 노인을 대상으로 영양교육 프로그램.hwp
4. 만성질환이 있는 노인을 대상으로 영양교육 프로그램2.hwp
5. 서론 작성
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프로그램으로 구성하고 세부 내용을 설계하시오.
- 기존의 가족교육 프로그램을 참고하거나 응용한 경우, 반드시 출처를 명시하시오.
- 특수한 대상이나 상황에 대해 프로그램을 구성해도 됩니다.(예: 재혼한 신혼기 부부, 다문화가정, 부부의
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