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2020년을 사는 한국인이 꼭 읽어 봤으면 하는 작품을 선택하여 그 특징을 설명하고 그렇게 생각한 나름의 이유를 서술하시오. (20점)
3. 강의와 교재 및 워크북에서 설명한 한문산문 작가 가운데 한 사람을 골라 그 특징을 설명한 다음, 해당
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한문산문 작가 가운데 한 사람을 골라 그 특징을 설명한 다음, 해당 작가가 지닌 장점과 단점을 나름의 시각으로 평가하시오.
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 조선 전기의 한문학.hwp
2. 조선 중기의 한문학.hwp
3.
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한국한문학의 이해. 방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신라 말 ∼ 고려 시대의 문인과 주요 한문산문 작품
1) 신라 말의 6두품
2) 고려 중기 고문가
3) 고려 말 신진사대부
2. 조선전기의 문단
1) 관각파
2)
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한국 산문의 갈래와 양식을 간략히 정리한 다음, 박지원의 열하일기를 선택하여 해당 작품이 어떤 갈래와 양식에 속하는지, 왜 그러한지 서술하면서 작품의 성격을 분석하고 해당 작품의 감상을 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국 한문산문의 갈
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한문산문
2. 여말선초 한문산문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 각 시대별로 문단을 주도한 문인과 주요 한문산문 작품.hwp
2. 선초 사대부 한문학의 특징.hwp
3. 여말 사대부 한문학의 특징.hwp
4. 조선전기 방외인
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전개와 특징 연구」,이화여대 대학원 석사논문.
김혈조(1981), 「연암체의 성립과 정조의 문체반정」, 성균관대학교 석사논문.
민병수(1978), 「박지원 문학의 연구사적 검토」, 한국학보, 4권, 4호.
박기석(1984), 「박지원문학연구-한문단편을 중
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한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
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쪽 아래에서 2째 줄: 그 작품 성격이 → 그 작품의 성격이
331쪽 각주 35번:
조수학, 최치원전의 소설성(한국민족어문학 2, 한국민족어문학회, 1975)
임형택, 나말여초의 전기문학(한국한문학연구 5, 한국한문학회, 1981)
김종철, 서사문학에서 본
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한국의 고전을 읽는다』, 휴머니스트, 2006
『한국사능력시험』, 중앙일보사, 2007
* 참 고 소 설
김선아, 『춘향전』, 현임사, 2000
이석내, 『춘향전』(경판<춘향전> 완판<열녀춘향수절가>), 범우, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.『춘향전』과
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역사적 전개 ………… ………… 17
B. 힌두교 교리에서 본 카스트 …………………………………………… 18
C. 힌두교와 카스트의 관련성 ………………………………… ………… 20
Ⅳ. 카스트가 인도에 미친 영향과 문제점 …………
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한문 및 전통문화 관련 콘텐츠를 개발하는 일도 계획하고 있습니다. 이를 통해 한문화의 세계화와 대중화에 기여하며, 우리나라 문화유산의 가치를 널리 알리고 싶습니다. 앞으로도 꾸준한 연구와 실천을 통해 한문학이 한국사회는 물론 국
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한문학의 가치를 널리 알리고, 후손들에게 올바른 역사관과 문화관을 심어줄 수 있어야 합니다. 이러한 노력이 쌓여서 비로소 우리의 문화적 뿌리와 정신이 더욱 굳건해지고, 한국 고유의 정체성을 지키는 데 기여할 것이라 믿습니다. 경
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한문학의 깊이 있는 지식을 많은 이들과 공유하는 것도 중요한 목표입니다. 이를 통해 한문학이 갖는 풍부한 문화적 자산이 현대인들의 삶과 교양에 녹아들 수 있도록 기여하겠습니다. 궁극적으로는 한문교육의 발전과 함께, 한국 고전 문헌
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한문학 연구의 수준을 높이고, 나아가 한문의 현대적 의미와 발전 방향을 모색하는 데 기여하고자 합니다. 계속해서 연구 역량을 강화하며, 학문적 열정을 가지고 끊임없이 성찰하고 성장하는 연구자가 되겠습니다. 이를 통해, 한문학이 한국
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은, 대학원에서의 연구를 발판으로 하여 국내외 대학이나 연구기관에서 정교한 한문학 연구와 교육 활동을 수행하는 것이 목표입니다. 나아가, 한국 한문문화의 국제적 확산을 위해 해외 학술 교류와 연구소 설립에도 참여하고 싶습니다. 더
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