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공통적인 기준이나 권리 및 의무에 따라 행동
민주적 법률(모두가 만족하는 법을 따라 야하고 사람들이 충족하지 못하는 법은 chang가 가능), 보편적 원리(개인의 양 심에 따라 행동)
콜버그의 도덕성이론의 문제점
: *불변적인 순서에 대한의문
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. TV영상의 미학 영상미학의 특성- 드라마‘주몽’에서 나타난 영상미학 이해하기 Ⅲ. 결론 1. 영상과 영상미학 2. 영상미학과 미디어료 3. 영상미학의 이해 4. 영상미학 참고자료
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콜버그의 주장은 도덕성 발달 이론교육에서 많은 단서를 제공한다. 콜버그는 도덕적 문제의 토론과 해결책을 합리적으로 탐구하는 과정을 중시함으로써 변화에 대한 통찰력과 상황 처리 능력을 길러줄 수 있으며 인지적 및 도덕적 판단력을
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. ③다음 단계가 보다 더 적절하다는 것을 알 수 있도록 하는 학습자의 인지적 불균형, 즉 갈등을 경험하도록 도와준다. 이와 같은 원리를 토대로 좀 더 구체적인 항목으로 나누어 실제적인 측면을 제시해 본다. 콜버그의 도덕성 발달
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콜버그의 도덕교육 접근(The Approach to Moral to Moral Education in L. Kohlberg),2001
-B.I Chazan/ Jonas F. soltis /이병승 옮김, 도덕교육의 철학, 서광사, 2005
-김재식, 도덕과 교육의 이해, 율력, 2006 1. 콜버그의 도덕성 발달이론 형성 배경
2. 도덕성 발달이
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콜버그
2. 도덕성이란 무엇인가?
3. 도덕성 발달 이론은 무엇인가?
4. 도덕적 판단 발달단계
5. 도덕적 판단 발달 6단계
6. 도덕성발달이론의 특징
7. 도덕성발달이론의 비평
8. 아이들의 도덕성 길러주기
9. 결론
10. 교육적 제
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콜버그는 철학적 논의와 경험 연구를 결합한 야심적인 연구 프로그램을 추구했다는 점에서 찬사를 받을 만하다.
1.콜버그란 누구인가
2.콜버그의 도덕성 발달이론
①연구방법
②도덕성의 정의
③도덕성 발달이론
④콜버그와 피아제의 이론
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에릭슨 입장에 관한 일고찰, 한국아동교육학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 주요 개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
3. 성격발달단계 및 특성
1) 1단계(유아기) :
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에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론은 유아, 아동, 청소년기에 초점을 맞추고 있는 기존의 발달이론들과 마찬가지로 연령에 따라 성인기의 변화를 기술하고 있다는 공통점을 가지고 있으며, 연령보다는 발달의 구체적인 맥락이 더 중요한
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콜버그의 정의로운 공동체 접근에 대한 비판적 분석, 석사학위 논문, 이화여자대학교
◎ 이정렬(2002), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
◎ 전영우(1998), 토의 토론과 회의, 서울 : 집문당
◎ 콜버그의 토의식 수
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