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증진을 위한 실천 과제
2) 정책 진단
(1) 스쿨존(SchoolZone)정책
(2) 통학버스 안전정책
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 안전과 사고예방에 대한 교통안전 현장학습 교육 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단
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개발사업 기획연구. 국립의과학지식센터(NCMIK). 2019
클라우스슈밥, 송경진(옮김). 클라우스슈밥의 제 4차 산업혁명. 새로운 현재. 2016
한국보건산업진흥원, 2019년 의료기기산업 분석 보고서, 2019
한국판 뉴딜 국민보고대회(제7차 비상경제회의. 2
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건강실태
가. 주관적 인식으로 본 국민건강
나. 객관적 통계로 본 국민건강
1. 의료기관이용횟수로 본 건강
2. 각종 질병의 유병률로 본 건강
A. 평균수명과 사망률로 본 건강
B. 만성질혼 및 2주간 활동
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활용, 협조자 만들기
참고문헌
박현숙(2003). 학교보건간호(하). 현문사 1. 건강증진의 개념
2. 건강증진의 특성과 영역
3. 건강증진과 보건교육
4. 국민건강증진법
5. 학교건강증진
6. 건강증진 프로그램
7. 건강증진 이론
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평가
(8) 8단계 - 영향평가
(9) 9단계 - 결과평가
3. 중년 음주자 절주 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 사정
3) 행동 환경적 사정
4) 교육적 사정
5) 행정 정책적 사정
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가
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a) 물리적 환경
b) 사회, 경제적 환경
c) 건강관련 환경
(3) 건강수준: 건강상태(인구통계자료: 출생, 사망) 및 의료이용, 생활습관자료 제시
a) 건강상태(인구통계자료: 출생, 사망) 및 의료이용
b) 건강행태
2.지역사회간호계획
(1) 계획
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및 이슈조사 (일본의 「보건의료 2035」 정책 비전 일본 후생노동성 「보건의료 2035」 정책간담회 제언서), 한국보건산업진흥원, 2016, Ⅰ. 보건의료체계 개념
1. 정의
2. 유형
Ⅱ. 일본 보건의료의 현황
1. 국민건강 상태 및 지표
Ⅲ.
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건강검진 및 만성질환의 지속적인 의료관리 서비스와 만성질환 특성에 부합하는 영양관리, 낙상.골절예방 서비스 제공 그리고 만성질환 유형에 적합한 운동 프로그램, 건강증진 교육 프로그램 개발이다. 이 같은 프로그램 등을 통해 만성질
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보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교
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및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영
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