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수업의 접합
3. 20세기 교육과정 논의의 맹아
4. Dewey : 아동 중심 교육과정 논의의 구체화
5. Bobbitt : 교육과정 구성의 과학화∙전문화
6. Newlon : 교사에 의한 교육과정 개발
7. Caswell : 수업개선을 위한 교육과정 개발
8. 8년 연구 : 중등학교
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평가
3) 교육과정 평가
6. 교과용 도서의 전자화
1) 서비스 중심 교육과정의 수행수단이다
2) 학습자의 창의적 참여를 촉진한다
3) 자료활용이 원활하고 그 범위가 넓어진다
4) 학생특성이나 요구에 알맞게 프로그램을 재편성할 수 있는 권
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담당자의 역할이해
직무분석
실습생의 역할 찾기
공문서 처리 및 관리 상황
기관의 평생교육 매핑(Mapping)
프로그램 모니터링과 분석
홍보전략 개발과 분석
실습을 통해 배운 것
실습현장에 대한 평가
향후 비전 설정
실습일지(일자별)
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및 단원에 따라 신축적으로 운영하고 1학기 20-21주, 2학기 17-18주는 조절 주로 편성하여 교과 간 교육과정 운영 시간 누계가 편중되지 않도록 편성한다.
⑤ 1학년 연간 수업 시간 수 830 시간 중 입학초기 학교 적응 활동 80시간은 3월에 배당하며
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및 여건이 선진국 수준으로 개선된다
7. 교육혁신을 촉진하기 위한 교육행정제도가 마련되고, 교육발전을 이룩하기 위한 안정적인 교육재정이 확보된다
Ⅶ. 한국교육(우리나라교육)의 문제점
1. 산업 사회로의 변환과 가정의 기능 약화 -
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평가 통과자 15% 불과
6.인터넷 카세일
7.네트웍 장비,전화 한통화로 구매
8.컴퓨터와 네트웍이 빈민가 학생 도와
9.경기은행, 이달 말 신시스템 구축
10.비극적 사태에서의 기술 활약
11.대학·대학원 못나온 핑계 새로 만들어야
12.장기 갱신
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영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 프로그램(GEP)의 발전 및 현황
2. GEP의 목표와 강조점
3. GEP 학생, 교사 선발 및 훈련
4. GEP 교육과정
5. GEP 학생 평가
6. 정규교육과정과의 차이
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램에 대한 소감 나누기, 마무리.
20분
2. 활동과정개요
8. 프로그램 개발을 마치며
평생교육수업을 들으면서 프로그램 개발을 해본 적이 있어서 프로그램 개발이 힘들다는 것은 알고 있었다. 하지만 평생교육 프로그램 개발과는 다르게
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대체 형태로서 그 치료적 유용성을 가지고 있다. 즉, 환자는 밤에는 집에서 지내고 낮 동안에는 병원을 방문하여 프로그램에 참가하고 집으로 돌아가는 재활프로그램이다. 우리나라에서는 90년대 들어서부터 시작되었고, 90년 중반 이후에는
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, 예방적인 재가복지서비스 프로그램을 병행하는 예방자의 역할이다. 둘째. 적극적인 재가복지서비스 추진의 역할을 담당하는 추진자의 역할이다. 셋째, 재가복지봉사센터의 자원봉사 인력을 개발, 훈련, 업무배정, 사후 관리를 하는.
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