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예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지능이론)에 대한 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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및 중요성
1.윤리 경영의 개념
2.윤리 경영의 중요성
3.사회적 책임과 윤리 경영
4.윤리 경영의 대두배경
5.윤리경영과 회사의 이익
6.윤리경영의 실천
Ⅲ. 윤리경영의 내용
1.윤리경영의 질 측정
2.윤리경영 시스템 보완을 위
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발과 효 과 연구」전북대대학원 박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확인
3) 계약단계
4) 실행
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평가
2) 목표 문제행동의 설정
3) 문제행동의 수정
2. 의사소통 수단 (Modality)
1) 언어사용의 평가
2) 기초적인 반응 방법의 훈련
3) 반응 방법의 선택 (피아제 이론에 근거)
3. 작업분석
1) 작업 분석 과정
2) 작업 분석의 결과
Ⅷ. 결론
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개발 필요성
2. 노인전문간호사의 현황
3. 노인전문간호사의 특징
4. 노인전문간호사의 필요성
5. 노인전문간호인력의 교육내용 및 교육과정
1) 케어매니저
2) 치매간호사 프로그램
6. 노인전문간호사의 역할
1) 실무전문가로서의 역할
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수업 방법 개선
윤기옥·정성문 외(2002) / 수업모형의 이론과 실재
진위교 외(1998) / 현대 수업의 원리, 가네의 목표기준 수업이론, 정민사
황윤한조영임(2003) / 수준차가 다양한 교실에서의 효율적인 개별화교육, 백의
한국청소년문화연구소 /
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및 정의 ------------------------------------------2
2. 이혼가정 아동의 적응 -----------------------------------------4
3. 이혼의 실태와 관련법 현황 -----------------------------------------8
4. 이혼가정아동을 위한 사회복지실천 -----------------------
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평가
Ⅱ 분노조절훈련
1. 분노란?
2. 분노조절
3. 분노인식
4. 분노표현
Ⅲ 시간관리 교육집단
1. 시간관리와 관련개념
2. 시간관리방법
3. 시간관리의 문제
4. 습관적 지연과 관련된 요인 (정서적 요인)
1) 불안
2) 우울
3) 불쾌감
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프로그램을 직접 제작하는 단계이다. 일반적으로 사용되는 저작도구에는 툴복, 오쏘웨어, 디렉터 등이 있다.
(3) 평가단계
8 단계 : 수업의질 및 효과성을 평가하는 단계이다 :마지막으로 개발된 프로그램의 내용 타당도와 신뢰도를 평가한다.
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