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연습]
POINT. 동사의「ます」형
(1) 동사의「ます」형 만들기
▶ 일본어의 동사는「う」단으로 끝난다.
▶ 동사의 기본형(보통체)에「ます」를 붙여서 정중체(~습니다)를 만든다.
▶ 동사 정중체를「ます」형이라고 한다.
▶ 「ます」형은 동
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연습]
POINT. 동사의「ます」형
(1) 동사의「ます」형 만들기
▶ 일본어의 동사는「う」단으로 끝난다.
▶ 동사의 기본형(보통체)에「ます」를 붙여서 정중체(~습니다)를 만든다.
▶ 동사 정중체를「ます」형이라고 한다.
▶ 「ます」형은 동
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연습]
POINT. 동사의「ます」형
(1) 동사의「ます」형 만들기
▶ 일본어의 동사는「う」단으로 끝난다.
▶ 동사의 기본형(보통체)에「ます」를 붙여서 정중체(~습니다)를 만든다.
▶ 동사 정중체를「ます」형이라고 한다.
▶ 「ます」형은 동
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연습]
POINT. 동사의「ます」형
(1) 동사의「ます」형 만들기
▶ 일본어의 동사는「う」단으로 끝난다.
▶ 동사의 기본형(보통체)에「ます」를 붙여서 정중체(~습니다)를 만든다.
▶ 동사 정중체를「ます」형이라고 한다.
▶ 「ます」형은 동
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第1課 일본어 문자
-일본어 문장은 한자를 통해 핵심 내용을 쉽게 파악할 수 있으며, 한자와 가나의 조합으로 문장 내 단락이 쉽게 구분되므로 띄어쓰기를 할 필요가 없다.
きのうレストランでカレーを食べました。 어제 레스토랑
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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