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상상(想像) 문학기행문 쓰기 1. 교재에 수록된 『방랑기(放浪記)』를 읽고 2. 작가 및 작품 내용과 관련된 <尾道> 중심으로 3. 기행 주제 설정하고 2박 3일 일정의 문학기행 일정표(A4 1장)를 작성하고 4. <3>의 일정표에 근거한 자신만의
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상상(想像) 문학기행문 쓰기 1. 교재에 수록 된 『방랑기(放浪記)』를 읽고 2. 작가 및 작품 내용과 관련된 <尾道>지역을 중심으로 3. 2박 3일 일정의 문학기행 일정표를 작성하고 4. 일정표에 따른 자신만의 상상(想像) 문학기행문 쓰기 -
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일본의 수도를 관광하여 세월의 흐름에 따라 변화된 동경의 문화와 모습을 직접 보고 느끼고 싶었다. - 중략 - 상상의 일본문학기행문 쓰기 1. 교재에 수록 된 『방랑기(放浪記)』를 선택하여 2. 東京를 중심으로 자신만의 문학기행 일정
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상상의 일본문학기행문 쓰기 1. 교재에 수록 된 『源氏物語』를 선택 2. 京都를 배경으로 가상의 여행 일정표 작성(2박3일 일정) 3. 2의 여행 일정표를 중심으로 상상의 문학기행문 쓰기 - 목 차 - 1. 『源氏物語』 2. 시대 상황적 설정 3. 京
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중심으로 3. 기행 주제 설정하고 2박 3일 일정의 문학기행 일정표(A4 1장)를 작성하고 4. <3>의 일정표에 근거한 자신만의 상상(想像) 문학기행문(A4 3장∼4장) 쓰기 - 목 차 - 1. 일본 기타큐슈(北九州) 지역 2박 3일 문학기행 일정표 2. 일
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논문 1건

공통지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71. 조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10. 천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정
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  • 발행일 2011.02.09
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취업자료 1건

기술하시오(1000자 이내). [일본어 정복기] 3. 해당 학부(과)에 지원하기 위해 어떤 노력과 준비를 했는지에 대해 학업, 교과 외 활동(리더십, 봉사, 외국어, 기타활동) 등을 중심으로 구체적으로 기술하시오(1500자 이내). [주도적인 학습자]
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