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개요
2) 적용상 유의점
6. 토의 학습 모형
Ⅷ. 통일대비교육의 문제점
1. 통일대비교육의 지도 방법이 획일적이다
2. 통일대비교육을 위한 자료와 매체의 활용이 미흡하다
Ⅸ. 향후 통일대비교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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1997
태권도철학의 구성원리, 김용옥 ,통나무 , 1999년
http://www.hokitkd.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.태권도수련계획안의 필요성
2.태권도 세계화전략
3.태권도체육관경영전략
4.태권도당면과제와 해결방안모색
Ⅲ. 결 론
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통일방안과 조화되기 어렵다
마지막으로 북한의 연방제안은 기본적으로 남한의 통일방안과 조화되기 어렵다는 한계를 갖고 있다는 점이다. 현재 남과 북이 각각 기본적인 통일방안으로 정식화시켜 두고 있는 민족공동체 통일방안과 고려민
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통일정책의 분석”, 통일안보연구, 경기대 통일안보연구소 창간호 논문집, 2001.
정천구, “남북정상회담이후 국민 대화합 방안 모색-화해협력정책에 대한 국민지지 확보방안을 중심으로”, 민주평화통일자문회의 민족화해협력특위 제4차 회
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통일론
3)남북협상론
4)남북한평화공존론과 4대국 보장론
5)공화국연합제
6)범민련과 한총련의 통일관 및 통일방안
7)민주주의민족통일전국연합의 통일방안
제3절 북한의 통일방안 변천과정
1. 대남전략 및 통일기조
2. 통일방안의
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