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는 기업목적과 핵심 이념을 이어나가야하는데, 그렇게 하기 위해서는 후임자 양성제도가 적극 실천되어야 한다.
9. 끊임없는 개선 추구
어떻게하면 오늘보다 내일 더 잘 할 수 있을까? 라는 것을 항상 생각할 것
비전기업은 항상 만족하지 않
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가지고 그 속에서 매일 매일 일하는 것은 아니다. 회사의 업무의 아주 작은 세부사항들을 다루는 것이 중요하다.
셋째, 무차별적이 아닌 집약적으로 실시하라. 즉 비전 기업은 각 부분들이 서로 상호 보완하고, 함께 뭉쳐서 강력한 힘을 발휘
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독서 후 활동
1) 함께 쓰기
2) 편지 쓰기
3) 독서 우편엽서 꾸미기
4) 감상문-독후감 쓰기
5) 마인드 맵으로 독서 표현 넓히기
6) 시 쓰기로 바꾸기
7) 노래 가사로 바꾸기
8) 독서 토론
9) 독서신문
10) 독서대회
11) 독서 보고서 쓰기
Ⅳ. 독
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독후감을 써야 할 것이다.
<참조문헌>
허재영 교양인과 글쓰기 기술 (박이정,2000년)
손정표, 신독서지도방법론, (태일사, 1999년) p.258, p.266~269, p.275
부경대학교 국어국문학과 교재편찬위원회 비판적 글읽기와 창의적 글쓰기, (부경대학교 출
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독서지도 77가지』에서는 정말 다양한 교수법을 자세하게 담고 있어서 참으로 유용하다는 생각이 들었다.
아이들로부터 책에 대한 흥미를 끌어내는 방식이나, 책과 관련되는 주제에 대해 더 깊이 생각해 볼 수 있도록 유도하는 방식들이 실
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관계는 얀 마텔의 ‘파이 이야기’에 나오는 소년과 호랑이의 이야기를 연상시키기도 한다. 노인은 청새치와 상어를 죽이고 난 후 죄책감 마저 느낀다. 자연을 정복의 대상이 아닌 공존의 대상으로 보는 노인의 자연관이 잘 나타나 있는 장면
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독서하는 자세를 형성하는 데에 도움이 될 것이다.
학생들이 월별 독서계획을 세우고, 그에 따라 두 권은 독서 기록으로, 한 권은 독서 활동으로 하여 한 달에 3권의 책을 읽고 쓰도록 하고 있다. 독후 활동으로 독후감을 쓰면 교육적인 효과
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가지 골라 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 감상문-독후감 쓰기
Ⅲ. 따돌림을 당하는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 특징
2. 교사의 지도방법
3. 부모에게 주는 조언
Ⅳ. 자신감이 없는 아이 지도(수업, 학습
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가지 골라 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 감상문-독후감 쓰기
Ⅶ. 합창지도(수업, 교육)방법
1. 조직
2. 자세
1) 마음자세
2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구강호흡의 비교
4. 발성
1) 성대
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독서 등 하고 싶은 것을 하라. 남의 평판이 두려워 자신의 사생활을 포기하는 것처럼 어리석은 것은 없다.
- 다른 사람들이 당신을 어떻게 평가하든 신경 쓰지 마라
다른 사람들이 당신보고 괴짜, 변덕쟁이, 외톨이라는 등 좋지 않은 별명을 붙
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