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18 광주사태, 풀빛, 1995
◈ 최영태, 5.18 그리고 역사, 길, 2008
◈ 학술단체협의회, 5.18은 끝났는가, 푸른숲, 1999
◈ 황석영, 5.18 그 삶과 죽음의 기록, 풀빛, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민주항쟁(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주화운동)의 국제화
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항쟁이라고 파악하는 허무, 패배주의로 보이게까지 한다. 광주항쟁을 ‘항쟁’이라는 운동의 주체적인 의지의 관점에서 보는 것이 임철우는 소설에서는 절대적으로 필요하다.
Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 여
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범민중항쟁의 구심점을 형성하였다. 박세길,『다시쓰는 한국현대사 3』 -1980년에서 90년대초까지,1992, 돌베개
3) 광주민중항쟁이후 지역감정의 심화와 왜곡
앞서 살펴보았듯이 518광주민중항쟁의 구조적인 원인은 지배피지배 모순이 광주, 전
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광주는 항쟁의 대명사로서만 아니라 한반도를 포함한 제3세계의 민중, 인권운동에 강력한 변혁의지를 심어주었다. 5·18광주민중항쟁은 부당한 국가권력에 대한 시민저항으로 출발, 자치공동체의 형성 및 정의를 위한 자기희생과 반인륜적 학
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우방을 내줄 수 없으며 오늘날의 한국문제는 인권의 문제가 아니라 미국 국가이익의 문제다’ 라는 카터의 회견 등에서 우리는 미국의 실체와 본질을 알 수 있다.
Ⅵ. 광주 민중항쟁의 평가와 남겨진 과제
광주 민중항쟁은 첫째, 미군과 군부
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광주학생독립운동, 호남사학회, 1995
◈ 유경남, 광주항쟁시기 \'광주\' 지역의 표상과 광주민주시민의 형성, 전남대학교, 2008
◈ 오재일 외 1명, 5·18광주민중항쟁 자료의 분류 및 활용방안, 전남대학교 5.18연구소, 2002
◈ 정근식 외 1명, 1920-30년
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활용하려는 의도였다. ‘무고한’시민들의 민주화요구조차도 압살한 신군부의 폭력성과 불법성을 설명하는 것에 초점을 맞춘 서술이다. 진보세력의 ‘광주민중항쟁’논은 <1980년대 민족민주운동>항목에서 다뤄졌다. 이는 518은 항쟁 자
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민주화의 성지에서 공부하고 있는 나를 비롯한 많은 학우들은 5.18광주민중항쟁의 희생자와 선배님들이 있었기에 지금의 위치에서 학업에 몰두할 수 있다는 생각을 가져야 할 것 같다. ‘너무도 가까워서 소중함을 느끼지 못한다.’는 말을
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광주광역시, 「5.18 민중 항쟁사」 ,광주광역시 5.18 사료편찬위원회, 2001
2. 김재균, 「5.18과 한국정치」, 한울아카데미 , 2000 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 한국의 민주화 운동(큰 사건 중심으로)
Ⅲ. 5.18 광주민주화운동의 발단과 전개
Ⅳ. 5.18은 무엇
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18 관련 사진자료집 및 책 읽고 토의하기
토의주제1: 5·18 민중항쟁 정신을 오늘의 우리들이 이어나갈 방법은?
토의주제2: 5.18관련 비디오 , 사진집 보고 느낌 말하기
8. 관련 참고 자료집
1. 역사 관련 도서
. 광주민중항쟁기록 사진집 [오월 광
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