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3권 2호, 2000
* 김원중, 교실붕괴의 교육심리학적 분석, 교육인류학연구 제3권 제2호, 2000
* 이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구, 20권 1·2호, 1998
* 이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비, 1999
* 오인탁, 도덕성 위기와 교육
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3)의 방법은 ‘민수가 잘못을 뉘우치게 하도록 하는’ 목
적을 이룰 수 있는 가장 올바른 행동이셨죠. 이러한 행동을 아리스토텔레
스는 ‘중용’이라고 했어요. 여러분은 생활하면서, 많은 선택의 갈림길에 놓
이게 되요. 우리가 오늘 배운
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도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원
이영인(2008) 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원 [방통대 간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 중환아 간호
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학년에서의 보건내용
<표9> 6차개정기의 3,4,5,6학년의 보건교육내용
아. 7차 개정기(1997-현재)
<표10> 7차 보건교육 1 2 학년별 과목별 내용
<표11>7차실과,도덕,사회에서의 3～6학년 과목별 보건내용
<표12>7차 체육에의 3 4 5 6학년 학년별과목별
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생활과 윤리, 생명성 윤리, 과학생태정보윤리, 사회직업과 윤리, 문화와 윤리, 평화와 윤리)과목으로 편성하여 학생들의 관심과 흥미를 끌기에 충분하게끔 개정이 되었다는 점이다.
이렇게 여러 장단점을 갖고 있는 이번 개정안이 ‘도덕’과
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도덕(바른생활)’ 교과서와 보조교재인 ‘생활의 길잡이’에서는 3학년까지 인터넷 윤리에 대한 내용이 전혀 담겨 있지 않다. 4학년 2학기 도덕 교과서에서 처음 ‘해킹의 위험성’ ‘인터넷 다운로드를 통한 표절의 비도덕성’을 간략히 소
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토론을 통해 아이들이 문제상황을 체감하는데 중점을 둘 것이다. Ⅰ.아리스토텔레스의 덕 윤리를 선정한 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 덕윤리
Ⅲ. 사례 및 분석
Ⅳ. 아리스토텔레스 윤리학의 도덕교육에의 적용
Ⅴ. 맺는 말
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정념에 관하여, 흄
도덕과 교육의 이론, 서강식 외, 인간사랑.
도덕패러다임 인터넷사이트 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 흄의 이론
가. 흄 이론의 이론적 배경
나. 흄의 이성주의 비판
다. 흄 이론에서 주장하는 ‘ 공감 ’의 의미
라. 공감
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3. 학습활동에 대해서
4. 배려사항
5. 평가
Ⅳ. 일본 학습지도요령의 수학과교육
1. 유치원
2. 초등학교(6-12세)
1) 1학년(6-7세)
2) 2학년(7-8세)
3) 3학년(8-9세)
4) 4학년(9-10세)
5) 5학년(10-11세)
6) 6학년(11-12세)
7) 7학년(12-13세)
8) 8학년(13-14세)
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한다. 스스로의 다짐과 함께 마지막 3차시에는 예절의 습관화를 될 수 있도록 과제를 내어 습관화가 될 수 있도록 한다. 마지막으로 평소에 교사의 생활지도와 모범적인 행동으로 아이들에게 자연스럽게 습관화 될 수 있도록 한다.
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