|
중심의 객체지향 방법론, 한국정보처리학회
- 한정란(2007), 객체 지향 언어를 위한 의미 명세, 한국인터넷정보학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 객체지향과 시스템공학
1. 소프트웨어 공학
2. 시스템의 개발
1) 시스템 개발의 동기
2) 시스템 개발 방법
|
|
|
국어국문학회
◇ 우데이 프래캐시(2008), 세계화 시대의 문학 : 인도, 한국문학평론가협회
◇ Divik Ramesh(2004), 현대 인도문학의 동향과 미래의 전망, 한인문화연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 반씨전의 갈등양상
Ⅲ. 인도문학의 갈등양상
Ⅳ. 연극
|
|
|
방법에 대하여 생활주변을 중심으로 한 예시
가. 많은 가정주부들이 지역구청 무료 요리교실이나 다이어트 교실을 이용한다.
나. 지역사회복지센타에서 주최하는 중국어 회화반-다양성과 이질성의 원리
다. 문화시설에서의 요가활동-참여
|
|
|
모형이라든지, 느슨하게 결합된 구조 등의 새로운 개념의 도입을 필요로 하고 있는 것이다. 그러나 관료제를 완전히 배제하자는 것은 아니다. 다시 말해서 학교의 관료제적전문직적 특성과 함께 독자적인 성격을 유지하고 발전시키는 통합과
|
|
|
>
3. 공주 무성산 전설
4. 서울 권농동 전설
5. <해동이적>의「해중서생」이야기
6. 「해중서생」의 주
Ⅵ. 허균 소설 홍길동전의 줄거리
Ⅶ. 허균 소설 홍길동전의 작품해석
Ⅷ. 허균 소설 홍길동전의 문학적 가치
참고문헌
|
|
|
국어과교육론, 갑을출판, 1991.
레이먼 셀던, 현대문학이론, 문학과 지성사, 2000.
신헌재 외, 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002
염수희, 독서 토의를 통한 국어과 교수학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2001. 1. 독서 클럽
|
|
|
3학년 말)
1) 독립 독서 시작기(초등학교 1학년 2학기)
2) 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학기)
3) 기초 독서력 성숙기(초등학교 2학년 2학기부터 3학년 말)
Ⅳ. 독서능력(독서력)의 도서선정방법
Ⅴ. 독서능력(독서력)의
|
|
|
반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교, 2003
◈ 이능호, 독자반응 비평에 관한 연구, 경성대학교, 1995
◈ 최택균, 문학 독서지도의 이론과 실제 :독자반응이론을 중심으로, 한국어문교육학회, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독자
|
|
|
문학과 구별된다.
⑤ 인물에 대한 평가가 이루어지기도 한다.
2. 전기의 구성방법 중 일정한 관점아래 중요한 사건만을 기록하는 방법은 무엇인가?
- 집중적 구성
3. 다음은 전기문의 종류에 대한 설명이다. 이중 ‘수기’에 해당하는 것은 어
|
|
|
. 단원의 길잡이
나. 나룻배와 행인
다. 사랑손님과 어머니
라. 보충·심화
Ⅳ. 학습지도안 작성 - 뒷장에 별도 첨부
Ⅴ. 학습지 개발 - 뒷장에 별도 첨부
<학습지도안 첨부> 대단원 : 6. 작품 속의 말하는이
<국어나라 협의록>
|
|
메뉴펼치기
