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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ι.서론
Ⅱ.본론
1.피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
2-1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결론(영유야 교육에 미친 시사점)
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이론적 관점에서, 고려대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 관점 중 인지주의 관점
2. 인지주의 관점을 논한 피아제와 비고츠키의 이론 비교
1) 피아제의 인지발달 이론
(1) 피아제 이론
(2) 피아제 이론의 기본 개념
(3) 피
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사회문화적 활동과 불가분의 관계에 있다고 주장한다. 기억, 주의집중, 추론 등의 발달은 사회가 고안해 낸 언어나 수리체계, 기억전략을 사용하는 학습을 포함한다는 것이다.
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
피아제 이론의 가장 중요한 공
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사회적 맥락에서 먼저 학습하고 점차 그것을 자신의 것으로 내면화함을 강조한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
3. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
4. 피아제와 비고츠키이론의 비교
Ⅲ. 결
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사회적 맥락에서 먼저 학습하고 점차 그것을 자신의 것으로 내면화함을 강조한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
3. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
4. 피아제와 비고츠키이론의 비교
Ⅲ. 결
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