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향을 미치고 있으나, 여전히 장애인 차별에 대한 법적 제재와 인식개선은 미흡한 상태이다. 앞으로의 전망은 기술 발전과 정책적 지원이 더 확대될 경우 장애인 사회통합은 한층 더 견고해질 것으로 기대된다. 특히, 4차 산업혁명 시대의 인공
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동문사
·이정환(1999), 유아교육 교수학습방법, 교문사
·교육인적자원부(1998), 유치원 교육과정 해설 Ⅰ. 우리나라의 교육과정
1. 1차 유치원 교육과정(1969.2.19 문교부령 제 207호)
2. 제 6차 유치원 교육과정(1998. 6 .30 교육부 고시 제1998-10호)
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통합건강증진사업-영양분야는 지자체에서 계획된 국민영양관리시행계획에 포함하여 실시하며, 아래 사업영역별 세부사업 예시를 참고로 지역의 건강 행태 및 여건･특성을 반영하여 기획･추진한다.
3) 사업 내용
① 건강식
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통합적 교육을 실행할 수 있어야 한다.
5. 제 4차 유치원 교육과정과의 비교
구분
제4차 유치원
교육과정
제5차 유치원
교육과정
차 이 점
개정 이유
및 근거
교육
목적
유아의 전인적인
발달 조력
유치원의 교육목적
(교육법 제146조,
제147조)
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통합교육과정
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 활동이 연계적으로 이루어지는데 중점을 둔다
2. 유아들의 자발적인 참여에 중점을 둔다
3. 활동의 시작은 주로 유아들이 이미 경험했던 것에서 시작한다
4. 유아들의
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4차 교육과정은 대통령의 피살과 제 5공화국의 출범, 그리고 ‘검인정 사건’ 등 그 당시 여러 사회적. 정치적 큰 변화를 겪으면서 우리나라 교육과정의 큰 전환점을 마련한 교육개편이라고 할 수 있다.
제4차 교육 과정에서는 제 5공화국에서
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통합교과서만 아니라 통합교육과정 체제로 바뀜
- 통합교과는 심리발달이 미분화상태에 있는 초등학교 저학년 아동에게 경험의 통합을 가져오게 함으로서 유력한 학습을 이룩하고자 했다.
2)교육과정 운영의 계기 마련
-초등학교 일부 교과
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통합적으로 실시하는 것이 바람직하다.
‘언어 생활’에서는
첫째, 유아 언어발달의 특징을 고려하여 교육활동을 계획하고 실시한다.
둘째, 유아 문어 발달에 있어, 환경 및 자료의 중요성을 인식하고 이를 언어활동 속에 적극적으로 반영
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통합된 형태로서 교수·학습과정의 한 부분이 된다. 1. 기본 방향 및 성격의 비교
1)교육과정 개정의 배경
2)제 6차 교육과정의 기본 방향 및 성격
(1)기본 방향
(2)제 6차 교육과정의 주요 내용
3)제7차 교육과정의 기본 방향 및 성격
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통합된 형태로서 교수학습과정의 한 부분이 된다. 교과교육론-6차와 7차 교육과정 비교
<6차 교육과정>
<7차 교육과정>
1. 기본 방향 및 성격의 비교
1)교육과정 개정의 배경
2)제 6차 교육과정의 기본 방향 및 성격
(1)기본 방향
(2)제
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