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1 Ⅰ. NIE(신문활용교육)활용수업활동(교육활동) 사례
1. 이야기 꾸미기
2. 내가 좋아하는 물건 광고 만들기
3. 주변을 깨끗이 해요
4. 우리 반 패션쇼
5. 신문으로 만들고 그리며 놀기
6. 만약 ～ 라면?(운동경기)
7. 우리 가족의 기념일 꾸
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1 측정의 본질과 측정척도
3-2 효과적인 측정의 요건
3-3 행동과학과 태도측정
조사자료의 수집
4-1 조사자료의 원천
4-2 실사의 방법
4-3 설문서의 작성요령
표본조사
5-1 표본조사의 개념
5-2 표본추출방법
5-3 표본자료의 오차
통계분
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1. 교양농업교육의 성격
2. 교양농업교육 시간 수 및 이수 학년
3. 교양농업교육의 목표
4. 교양농업교육의 내용
5. 교양농업교육의 방법
6. 교양농업교육의 평가
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 진로교육
1. 초등 실과교육에서의 진로
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1. 인터페이스 디자인의 일반 원리
1.1. 인터페이스 디자인의 개념과 특성
1.2. 인터페이스 디자인의 원리
1.3. 인터페이스 디자인의 평가
2. 유아용 온라인 컨텐츠의 인터페이스 디자인
2.1. 유아용 온라인 컨텐츠의 활용현황 및 유형
2.2
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5-6학년)
2. 가락 짓기의 단계적 지도 방법
1) 가락 읽기
(1마디→ 2마디→ 4마디→ 8마디)
-가락선 그리기, 코다이 손계명으로 읽기, 계이름으로 읽기
2) 가락 연주하기
(1마디→ 2마디→ 4마디→ 8마디)
-가락악기로 연주하기, 컴퓨터로 연주하기
3)
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원리 및 가치
3.드라마를 통한 문학교육
4.실제적인 미술활동
Ⅳ.그룹활동을 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.그룹활동을 통한 문학교육의 원리
3.문학이해의 기법
4.저학년 수준에서의 문학교육
5.고학
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4. 단추를 활용한 그래프 관련 활동
5. 기타 단추를 활용한 수학적 내용 및 게임활동
1) 단추를 이용한 확률
2) 단추 달기
3) 단추 알아 맞추기
4) 단추를 수로 활용한 수업 프로그램
5) 10개의 단추
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 기하판
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1. 가출의 개념
2. 유형
3. 원인
4. 청소년 가출의 현황
(1) 청소년들의 가출충동
1-1. 가출충동 빈도
1-2. 가출 충동을 가장 많이 느끼는 상황
1-3. 가출 충동 해결방법
1-4. 가출 충동은 있었지만 실제 가출하지 않은 이유
1-5. 가출할 경
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1-3. 유아특수교육의 배경
1-4. 유아특수교육의 대상
1-5. 유아 특수교육의 필요성
1-6. 유아특수교육의 특성
1-7. 유아 특수교육의 목표와 목적
2. 유아특수교육의 발전과정
3. 유아 특수교육의 체계
4. 특수유아를 위한 교육프로그램의
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1. 온라인 교육훈련의 개념 및 특징
2. 온라인 교육훈련 프로그램의 설계요인
1) 피훈련자
2) 교육훈련 내용
3) 교육훈련 실시자
4) 온라인 사이트의 사용편리성
5) 조직 환경
3. 교육훈련의 효과성
Ⅴ. 온라인학습지
참고문헌
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