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5) 개인차를 고려하되, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모
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1호
- 한국은행(1987), 우리나라 공업구조의 변동, 조사통계월보 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공업과 주요공업
1. 식료품 공업
2. 섬유공업
3. 기계공업
1) 일반 기계 공업
2) 전기 기기 공업
3) 전자 공업
4) 자동차 공업
5) 조선 공업
4. 제철 및 금속공
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컴퓨터 산업에 기여한 점
3. 마이크로프로세서의 최신동향
4. QR코드
1) QR코드의 정의
2) QR코드의 원리
3) QR코드의 특징
3) QR코드의 구조
4) Micro QR코드
5) Micro QR코드의 규격화
5. 나의 소속학과, 학년, 이름이 포함된 텍스트가 들어있는
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1, 정보통신윤리위원회). 제1장 정보사회와 정보통신윤리교육
제1절 정보사회의 등장
1. 정보
2. 정보사회
제2절 정보통신 기술이란 무엇인가
1. 디지털 기술
2. 초고속 정보 통신망
3. 뉴미디어
4. 인터넷
제2장 정보사회와 변화하는
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1. 동기 유발 및 수업에 들어가기-(전체 학습) - 5
2. 학습 문제 확인 및 학습 활동 방법에 대해 정확히 알기 - 5
3. 학습 활동 - 20
4. 선택 학습 -(개별 활동) - 5
5. 학습의 마무리 -(전체 학습) - 5
Ⅷ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 평
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1. 모델의 설계 절차
1) 학습 영역 정하기
2) 학습 영역 내에서의 요소 구체화
3) 중요한 주제 및 관점의 구체화
4) 주제를 나타내는 다중 경로 그리기
5) 요소에 대한 학습자 중심 탐색 방법 고안
6) 학습자의 자기 반성적인 사고 고무하기
2.
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설정
2) 프로그램 구성
(1) 프로그램 담당인력(실명 기재)
(2) 프로그램 구조: 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
(3) 프로그램의 내용 및 실시방법
3) 평가계획
(1) 프로그램 과정평가
(2) 프로그램의 총괄평가
5. 결 론
참고문헌
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4장 예비조사 및 프로그램 설계
5장 문제 분석과 욕구측정
6장 서비스 대상자의 선정
7장 목표 설정
8장 프로그램 활동 내용 구성
9장 예산 수립
제 3 부 프로그램의 원리
1
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1. 정보화실태
2. 한국과 미국간 정보격차 현황 차이
Ⅴ. 정보격차 해소방안
1. 정보화격차 해소의 중요성
2. 정보화정책과 정보화격차 해소정책의 병행추진
3. 선진국의 정보화격차 해소노력
4. 정보격차 해소를 위한 정부의 노력
5. 기
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5. 라디오 조립
6. 물 로케트 조립
7. 각종 발명품 제작
Ⅶ. 발명공작활동과 발명교육
Ⅷ. 발명공작활동과 창의력신장
1. 독서 욕구 신장을 위한 독서 친화적 환경 조성
1) 학습정보자료코너 설치
2) 도서 관리 데이터 베이스 프로그램 설
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