|
1 컴퓨터 시스템 개요(온라인강의)
2/2 PC의 하드웨어 구성(1)(온라인강의)
3/1 PC의 하드웨어 구성(2)(온라인강의)
3/2 소프트웨어(온라인강의)
4/1 운영체제(온라인강의)
4/2 멀티미디어(온라인강의)
5/1 PC관리 및 업그레이드(온라인
|
|
|
10) 스레드:
어떠한 프로그램 내에서, 특히 프로세스 내에서 실행되는 흐름의 단위를 말한다.
-출처-
위키백과
네이버 지식
네이버 백과사전
shop.danawa.com 1. 부품구성
2. 부품 원리 및 기능 설명
3. 주변 기기 원리 및 기능 설명
4. 처음 보
|
|
|
1,2 학년에서만 실습해 보아도 충분하고, 꼭 많은 반복학습이 필요할 것 같진 않아 보인다. 4학년에서는 타자 연습을 하는 등 수준이 너무 낮다. 압축 프로그램 사용의 5학년에서의 제시는 영진 출판사와 광주광역시 컴퓨터 교과서에서만 제시
|
|
|
학년별 또는 학기별 하위 단계를 설정하고, 목표 달성에 알맞게 탄력적으로 조정할 수 있다.
② 단계별 내용은 학년제로 운영되는 교육 여건을 고려하여 가급적 1단계는 초등학교 1, 2학년, 2단계는 초등학교 3, 4학년, 3단계는 초등학교 5, 6학년
|
|
|
1일 : 초등학교 1, 2학년 ·2001년 3월 1일 : 초등학교 3, 4학년. 2002년 3월 1일 : 초등학교 5, 6학년 □ 해방전 교육과정
□ 해방직후 교육과정: 미군정(미군정청 학무국)하의 교육(1945~1948)
□ 제 1차 교육과정기(1954~1963) : 교과중심 교육과정[제
|
|
|
1일 : 초등학교 1, 2학년 ·2001년 3월 1일 : 초등학교 3, 4학년. 2002년 3월 1일 : 초등학교 5, 6학년 □ 해방전 교육과정
□ 해방직후 교육과정: 미군정(미군정청 학무국)하의 교육(1945~1948)
□ 제 1차 교육과정기(1954~1963) : 교과중심 교육과정[
|
|
|
5-2 모둠별 실습실
모둠별 실습실은 조로 ICT를 활용한 협동학습 공간으로 활용된다 모둠별 실습실에서는 학생 3-4명이 합께 사용할 수 있는 여러 대의 컴퓨터, 프린터, 스캐너등을 갖추어 져야 하며 교사로부터 주어진 문제를 3-4명이 1대의 컴
|
|
|
사용.
(4) 작품의 구성과 전시.
모듈7.
컴퓨터시스템의
하드웨어와
소프트웨어
(1) 컴퓨터에서 데이터의 표시.
(2) 컴퓨터 하드웨어와 기본 작동원리.
(3) 컴퓨터의 소프트웨어 시스템.
(4) 컴퓨터 보안
(5) 컴퓨터 사용의 도덕규범.
(6) 컴퓨터의 과
|
|
|
4. 준비물
5. 교수 학습지도안
6. 퀴즈네르 막대를 활용한 문제유형
1) 분수 나타내기
2) 분수의 크기 비교
3) 진분수는 단위분수의 몇 배인지 알기
Ⅳ. 수학교구(퀴즈네르막대, 퀴즈네어막대)의 분수학습
1. 분수로 나타내기
1) 학년 수준
|
|
|
16권 2호, 광주교대초등교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지도학습의 의미
Ⅲ. 지도학습의 요소
1. 축척
2. 공간
3. 분포
4. 변천
5. 인간과 자연과의 관계
Ⅳ. 지도학습의 내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
1) 땅모양
2) 길, 집
3) 유적지
4) 고
|
|
메뉴펼치기
