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어떻게 만들었을까?
1) 채석과정
2) 운반과정
3) 축조과정(마무리)
4. 고인돌의 기능
1) 제단의 기능
2) 무덤의 기능
3) 천문학과 신앙의 기능
5. 고인돌이 보여주는 그 시대의 사회
6. 맺음말
7. 사진 자료
참고문헌
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과제
제3절. 다문화가정과 청소년
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 유형
2. 다문화가정의 실태
4. 다문화사회 이주여성가정의 문제점
5. 다문화 가정의 청소년을 위한 대책방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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4)일본
Ⅵ. 아동학대에 대한 법적 절차 및 대응
1) 아동학대관련조항
2) 아동학대 방지법의 단점
Ⅶ. 대책 및 개선점
1. 우리나라 아동학대종합 대책안
2. 전반적인 아동학대 대책안
3. 사회사업적 대책
Ⅷ. 아동학대 사례
1. '신생아
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11)그룹홈의 프로그램
12)외국의 그룹홈
Ⅲ.결론
1. 그룹홈의 발전과제
2. 우리가 생각하는 이상적인 그룹홈
*기관방문 보고서 -한울지역정신건강센터
*신문기사
*참고문헌
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4호
3. 조광수(2000), 시민단체의 낙선운동과 16대 총선, 월간 동서 저널
4. 조기숙(2004), 16대 총선과 낙선운동, 집문당
5. 정대화(2000), 제 16대 국회의원 총선거와 사회운동 단체의 정치개입 : 투표율 지역감정 세대교체와 총선연대 낙선 운동의 상
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지역통화 입문』, 아르케, 2003.
최재선, 『지역경제론』, 법문사, 2003.
한국불교환경교육원, 『인간의 얼굴 가진 경제, 지역화폐운동(LETS)의 가능성과 과 제』, 1998.
2. 해외문헌
Robert Richard(eds), Lets Work: Rebuilding the Local Economy, Grover Bools, 1994.
Richar
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사회복지의 역사(2002) 나남출판사
사회복지 실천론 필수 1급 사회복지사(2001) 나눔의 집
전재일 외 (2001) 사회복지실천론, 형설출판
임은희 (2004) 사회복지실천론, 학지사
감정기, 최원규, 진재문 (2002). 사회복지의 역사. 나남출판사
양옥경, 김
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4) 말년기
2) 퇴계 이황의 사상적 배경
(1) 이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사
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4) 말년기
2) 퇴계 이황의 사상적 배경
(1)?이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
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4) 다양한 가족형태의 등장 및 욕구의 다양화
2. 현대 한국 사회의 가족복지에 필요한 것
1) 아동양육관련 복지 대책
2) 가족관계 향상 및 지역사회의 참여의 활성화
3) 자활지원대책
4) 맞벌이가족을 위한 복지대책
5) 가정폭력 예방적 차
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