|
지역사회 주민들과 함께 나누어야 한다.
< 공유하기 위해 해 볼 수 있는 활동 >
· 학교 신문에 봉사 활동 코너를 만들어 서로 정보도 교환하고, 칭찬하는 분위기 조성
봉사활동 학습이 배려의 함양에 있어서 갖는 의의는 도덕적 행동을
|
|
|
학년별 설명문 지도 내용
1) 3 ～ 4학년
2) 5 ～ 6학년
2. 지도 방법
1) 내용을 대표할 수 있는 낱말이나 구절 찾기
2) 문단의 중심내용 찾기
3) 문장과 문장과의 연결 관계 알기
4) 글 전체를 한두 문장으로 요약하기
5) 문맥, 경험, 지식 등을
|
|
|
학습이 실제 일어나는 장소인 지역 사회의 평생 교육에 주안점을 두어야 한다.
미국의 21세기 평생학습센터나 영국의 지역교육당국(LEAs)이 추진하는 평생교육 사업은 모두 지역사회 중심으로 이루어지는 교육복지 사업 형태를 취하는 지역 평
|
|
|
우리 지역의 특징
맺고 싶은 대상
맺고 싶은 이유
하고 싶은 교류활동
(※글에 나와 있지 않은 활동도 괜찮습니다. 여러분 지역의 특징, 자매결연을 맺고 싶은 이유에 맞게 어울리는 교류활동을 맘껏 적어보세요.)
학년 반 4모둠
다음 글을 잘
|
|
|
지역·주제, 내용·방법이 조화된 세계지리수업을 만들기 위하여 1
Ⅱ. 교과 연간 지도 계획 3
1. 2009학년도 1학기 3
2. 2009학년도 2학기 4
Ⅲ. 1차시 수업의 전개 5
1. 본시 교수-학습 과정안 5
2. 수업대본 11
3. 학습지
|
|
|
학년별 시간표
2) 정규 수업 외 특별 강좌
3) 학부모를 위한 특별 강좌
5. OO아파트 공부방 활동의 의미
1) 복지차원에서의 의미
2) 교육차원에서의 의미
6. OO아파트 공부방 활동의 한계점
7. 지역교육의 맥락에서 OO아파트 공부
|
|
|
지역사회 나갔을 때 이루어져야 할 것으로 본다.
참고문헌
김기완(1992), 지역사회 환경문제를 활용한 사회과 환경교육의 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
국립특수교육원, 99제4기 원격직무연수 특수학교(급) 교사과정 : 교수-학습
|
|
|
45~275
안이숙. 1997. “인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도 학습 능력에 미치는 영향”. 한양대학교 교육대학원. 석사학위논문
정연정. 2009. “교육복지투자우선지역 지원사업이 아동 청소년의 사회 정서 및 인지적 발달에 미치는 효과”. 『
|
|
|
학습
2) 인물 학습
3) 지도 학습
4) 시사 학습
5) 연표학습
5. 그 밖의 교수․학습 방법
1) 프로젝트 및 주제 학습
2) 가치학습
Ⅴ. 역사영역 교수․학습의 실제
1. 역사적 의미를 지닌 물건들을 접해볼 수 있는 기회를 주라.
2. 지역의
|
|
|
학습단계(3단계)를 따른다. 사례 - 우리 고장의 시장 및 관공서공공 단체에서 하는 일
Ⅶ. 사회과교육 지역화의 방향
사회과 교육 과정에서 공식적으로 지역화를 강조하기 시작한 것은 5차 교육 과정 시기부터이다. 그러나 여기서 이야기하는
|
|
메뉴펼치기
