|
모형을 적용한 비만을 위한 건강증진프로그램의 예시를 제시하면 다음과 같다.
건강신념개념
프로그램의 내용
주의사항
비만에 대한 지각된 민감성을 높이는 방법
비만은 인슐린 요구량을 증가시켜 당뇨가 발생하기 쉬움
비만은 심박출량을
|
|
|
모형을 적용한 건강교육 참여자의 자기효능감, 건강증진행위, 건강상태, 삶의 질간의 구조적 관계> 한국체육대학교 2013 석사학위논문
박영아 <인터넷 과다사용이 청소년에게 미치는 영향 : 인터넷 중독을 중심으로> 한양대학교 언론정
|
|
|
모형은 학습동기를 유발, 지속시키기 위해 학습 환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다. ARCS 모형의 목적은 학습동기를 자극유지할 수 있는 4가지의 요소로 주의력, 관련성, 자신감, 만족감을 제시하고 있다.
학습현장에서 학
|
|
|
블랜차드의 3차모형(2013).
“http://blog.naver.com/valentineme?Redirect=Log&logNo=90180215441 1) 허시와 블랜차드의 상황모형
(1) 허시와 블랜차드란
(2) 허시와 블랜차드의 상황적 리더십:
2) 맥그리거의 X이론과 Y이론
3)결론
4)참고문헌
|
|
|
모형 = A Structural Model of Health Behavior Compliance in Patients with Percutaneous Coronary Intervention based on Self-Determination Theory 학위논문(박사) -박애란- 전남대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
1) 나와 가족, 건강증진
2) 인과지향성과 자율적 동기, 통제적 동기
|
|
|
모형개발에 관한 연구, 한국지역복지정책연구회, 2017
강기정, 이무영, 정은미 저, 다문화가족 사례관리모델 개발을 위한 탐색적 연구, 한국가족복지학회, 2013
이은자, 오윤자 저, 다문화가족의 사례관리사업 실태, 한국가족관계학회, 2014
강기
|
|
|
모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
최중호 <청소년 금연프로그램의 참여가 흡연 지식, 태도 및 행동에 미치는 영향 5&6 금연프로그램을 중심으로> 중앙대학교 사회개발
|
|
|
가치를 구하면 다음과 같다.
D0(1+g) 0(1+g)2 D0(1+g)8 0(1+g) 1
V0 ------- + ------- +...+ -------
(1+r) 2(1+r)8 r-g
따라서 고정성장모형에서 주식의 현재가치를 추정하기 위해서는 D1 기, 즉 다음기의 배당금과 장기적 배당성장률(g), 투자자의 요구수익률(r)등이
|
|
|
모형을 비교하여 설명하면 다음과 같다.
1. 도덕적 문제 사태의 제시
이 부분은 수업의 도입 단계에 해당되는 부분이다. 도덕교과서의 지시문을 이용할 수도 있으며, 교과서를 재구성한 가치지를 제시할 수도 있다. 문제사태는 학생들의 경험
|
|
|
모형을 적용하여 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
1단계 : 사회적 사정(Social Assessment)
삶의 질
업무 환경의 스트레스의 적절한 관리로 삶의 질 향상
2단계 : 역학적 사
|
|
메뉴펼치기
