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평생교육방법론, 양서원, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략
1) 주의집중
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
2. 사례를 들어 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략 설명
1) 주의집중 전략
2) 관련성 증진 전략
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학습자들의 동기가 유발되고 나아가 바이올린 실력 향상에도 도움이 될 것으로 기대된다.
10) 10단계: 평가 및 수정
ARCS 동기설계모델의 마지막 단계인 10단계는 개발한 동기설계프로그램을 평가하고 그 결과를 바탕으로 수정안을 작성하는 단
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중요하다는 것을 깨닫는 것이 교실 현장에서 학습자의 학습유발 전략의 기본이 된다고 생각한다. 1. 서론
2. 본론
Keller의 학습동기 설계이론
1. 이론적 배경
2. ARCS모형
1) 주의
(1) 지각적 주의환기
(2)
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ARCS모델의 교수-학습 프로그램 적용을 통한 학습동기 유발 효과’, 한국교원대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습동기의 개념 및 분류
2. 학습동기에 관한 이론
3. Keller의 ARCS이론의 배경
4. Keller의 ARCS이론
1) 주의집중(
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학습자들의 태도 등으로 코스의 도입부분에 활용할 동기전략을 설계하는데 이러한 정보는 매우 유용하다고 할 수 있다.
● 3단계 : 대상자 동기 분석 (Audience Analysis)
전체 동기설계 과정에서 가장 중요한 단계로 여기서 얻는 정보는 동기목표
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