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동기 유발은 학습자의 몫이 아닌 교사가 갖추어야 할 것임을 인지하고 적절한 동기유발을 위해 노력하는 것 또한 당연하다는 것을 또한 수업에서 낙오 되는 학생들은 학생 본인 보다 교사의 책임이 더 중요하다는 것을 깨닫는 것이 교실 현장
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교육에 대한 부모들의 집착에서 벗어나기
나. 학부모를 위한 창의성 연수
2. 학교
가. 사교육 차원이 아닌 공교육 차원에서 창의성 교육을 흡수하려는 노력 필요
나. 교사의 창의성을 격려하는 심리적 분위기 조성
다. 창의성 교사 연수
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동기, 동기유발의 개념
2. 동기의 기능
3. 동기이론
1) 정신분석 이론 (본능론)
2) 행동주의 이론
3) 인지이론
4) 인본주의 이론
4. 내적동기와 외적동기
5. 학습 동기를 유발시키는 방법
1) 흥미와 호기심의 자극
2) 교실
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교육심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
김신덕,(2002). 유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논문 : 이화여대 교육대학원 1. 서론
1) 교사효과성(teac
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교육심리학, 서현사, 2004
* 김아영, 학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
* 김의철·박영신·양계민, 자기효능감과 인간행동 이론적 기초와 발달적 분석, 서울 교육과학사, 1999
* 박인영, 학업적 자기효능감의 구인 및 측정에 관한
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