|
식품구성 자전거를 주제로 한 이야기나누기 활동은 만 5세 유아들에게 식품군의 중요성을 자연스럽게 인식시키는 효과적인 교육 방법이다. 유아들은 놀이와 활동을 통해 각 식품군의 역할을 이해하고, 균형 잡힌 식사의 필요성을 깨달을 수
|
|
|
대상으로 식품구성 자전거를 알아보기 위한 이야기 나누기 활동계획안을 작성하였습니다.
II. 식품구성 자전거란?
식품구성 자전거는 유아들이 건강한 식습관을 형성하도록 도와주는 교육용 도구입니다. 이 도구는 다양한 종류의 음식들을
|
|
|
식품구성과 영양소의 중요성을 이해하고 습관화할 수 있는 시기입니다. 이를 위해 이야기나누기 활동은 효과적인 교육 방법 중 하나로 알려져 있습니다. 본 논문에서는 만 5세 유아를 대상으로 한 식품구성 자전거를 활용한 이야기나누기 활
|
|
|
식품 구성 자전거를 활용한 유아 식습관 교육 프로그램 개발.\" 아동건강학회지, 45(3), 123-140.
이영미. (2020). \"유아의 건강한 식습관 형성을 위한 교육적 접근.\" 한국유아교육학회지, 39(1), 47-65. "
목차
1, 서론
2. 이야기 나누기 활동계획안
|
|
|
5세 교육계획안 작성 시 유의점
1) 고려사항
2) 작성요령
4. 누리과정의 만5세를 대상으로 한 ‘우리나라’에 관한 교육계획안
1) 주간교육 계획안 [4주분]
① 우
|
|
 |
계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York : McGraw-Hill.
Balaban, N.(1988). Two\'s are not preschoolers, Day Care and Early Education, 16, 42-43.
Karnes, M. B.(1981). Small Wonder,
|
|
|
분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
|
|
|
서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
아동작교육활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 검사 도구
|
|
|
조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
|
|
 |
과정에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
|
|
 |
하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
|
|
 |
이야기하면서 친구와 대화를 하였다.
친구와 의견 조율을 할 수 있을 만큼의 언어능력이 발달되어 있는 것으로 보이며, 자신의 의견을 명확하게 전달하고 있는 것으로 보인다.
예술활동
7월 20일
싸인펜 번짐 기법을 활용하여 나무 그리기 활
|
|
 |
유아의 놀이 유형과 사회적 관계'를 주제로 한 소논문을 작성하여 교내 학술포스터 발표회에 참가한 경험도 있습니다. 이 외에도 장애통합반 지원 활동, 저소득층 아동 돌봄 자원봉사 등 다양한 사회적 배경을 지닌 유아들과의 접촉을 통해
|
|
 |
유아교사 자기소개서 (3)
1. 성장과정
2. 조직 또는 집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
|
|
메뉴펼치기
