|
1. 고령화사회로의 지향
2. 소프트(soft)화 사회로의 지향
3. 지방화사회로의 지향
4. 이동(mobility)사회로의 지향
5. 고학력 사회로의 지향
6. 도시사회의 지향
7. 소비사회로의 지향
8. 여가사회로의 지향
★ 한국의 여가패턴 변화전망
|
|
|
기초적 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며, 다양한 정보를 활용하여 현대 사회의 문제를 창의적이며 합리적
|
|
|
기초한 청소년 여가의 문제점
2) 학교에서의 청소년 여가 문제점
Ⅶ. 청소년 여가의 개선방향
1) 가정교육이 철저해야 한다.
2) 학교에서 여가시간을 건전하게 보낼 수 있게 해야 한다.
3) 지역 사회에서 청소년들의 여가시간 활용에 많은
|
|
|
사회환경
다. 매스미디어의 범람
2.학원폭력 근절을 위한 기초적 예방지도 2가지
1) 학부모는 훌륭한 스승이다.
2) 즐거운 학교를 만들자
3. 가정, 학교, 사회에서의 구체적 방안
1) 가정에서
2) 학교에서
3) 사회에서
결
|
|
|
기본 생활습관 형성을 위한 반복적인 예절교육과 인성교육을 강화시켜야 한다.
(5) 자신을 인정해 주며 작은 일에도 칭찬을 해주고 더욱 관심을 가져줄 때 빠른 변화를 보인다.
(6) 동아리 활동, 봉사활동, 수련활동, 학생회 등을 통한 다양한
|
|
|
자료의 특성
4. 효과
1) 읽기 능력 극대화를 통한 사고력 신장
2) 바른 인성을 통한 바람직한 여가활동
3) 한자의 전이 효과 극대화
4) 공부하는 습관 형성
Ⅶ. 도덕과 통일교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
참고문헌
|
|
|
기본 구조 활용 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
14. 역사적 사건의 문제 해결 관계 기억 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
15. 탐구 차트 활용 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
16. 상호작용적
|
|
|
가지 모두를 연습할 수 있었다.
Ⅵ. 기초기본학력정착 지도방향
기초, 기본학력의 정착, 즉 성적을 향상하려면 강의식 수업과 끊임없는 보충수업, 막고 품기식의 수업이 제일이라고 흔히들 말한다. 하지만 이것은 한계가 있다고 생각한다. 갈
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 뜻과 본질
1. 교육이란 말의 어원
2. 교육의 뜻
3. 교육의 기능
Ⅲ. 교육의 이념
Ⅳ. 기초기본학력신장 교육과정
1. 목적
2. 방침
Ⅴ. 기초기본학력신장 개별화수업(개별화학습)
Ⅵ. 기초기본학력신장 독서
|
|
|
기초기본 학력 중심의 과제를 추출한다.
2) 학급 학습지도를 위한 기본 학습 방법 구안 적용
가. 기초기본 학습 훈련
(1) 공부할 때의 약속
교수학습 활동을 돕기 위하여 발표할 때, 들을 때, 거수 방법, 소집단 토의 아침활동 및 하교 후 활동의
|
|
메뉴펼치기
