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제를 해결하는 능력과 태도를 기르게 한다.
6) 4·5차 유치원교육과정의 탐구생활영역 비교
Ⅲ. 결 론
6. 제 5차 유치원 교육과정의 시사점
앞에서도 언급했듯이 제 5차 유치원 교육과정은 교육부가 각급 학교의 교육과정을 주기적으로 개정하기
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교육 과정 및 교육 과정 해설서, 유치원 교육 활동 자료집 등을 활용하여, 유아들이 국가 수준의 교육 과정 속에 담긴 내용을 균형적으로 경험 할 수 있도록 배려해야 하고, 제 5차 유치원 교육과정에서는 유아의 사회성 발달을 특히 중요하게
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특징으로 인해 유아기 습관의 형성의 의미는 대단히 큰 것이며, 유아기 습관을 어떻게 길러 주느냐는 매우 중요한 과업이다.
참고문헌
- 교육부(1994), 유치원 교육과정해설, 교육부
- 교육부(1998), 교육과정의 탄력적 운영, 제6차 교육과정 편성
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제 4474호로 교육법이 개정되어 유치원 취원 연령이 만 4세, 5세에서 만 3세, 4세, 5세로 조정됨으로써 1992년 3월부터 유치원에는 만 3세 유아가 입학하게 되었다.
1992년 9월 30일에는 교육부 고시 제 1992-15호로 제5차 유치원교육과정이 제정, 공포
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제 5차 유치원 교육과정이 제정, 공포된 명실 공히 질적 발전의 원년으로 볼 수 있는 해이다. 건국 이래 처음으로 유아교육 전문가에 의해 유치원 교육과정이 연구된 후 교육부령으로 공포되었기 때문이다. 제 5차 유치원 교육과정의 특징으로
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