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5), 아동을 위한 생활지도, 서울 : 배영사
* 이맹희(1999), 학교와 가정이 연계한 역할 분담 활동이 저학년 자율성 함양에 미치는 효과, 현장연구
* 이시용 외 3명(2003), 초등학교 생활지도와 상담, 교육과학사
* 충남 천안 남산초등학교(1996), 학교·
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기관 및 환전영업자등의 국세청 통보
1) 통보대상거래
2) 통보시기
5. 외국환업무취급기관등의 관세청 통보
1) 통보대상거래
2) 통보시기
Ⅴ. 파생금융거래
1. 파생금융거래 규모
2. 파생금융거래 잔액
3. 파생금융거래 회전율
4. 원화 및
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기관의 효율적 특허성과 제고방안에 관한 연구, 한국지식재산연구원- 제도적 관점에서
5. 최유헌(2004),지식재산 모형의 이론 탐색과 실천전략, 한국실과교육학회지 제18권 제3호 77~93
6. 하홍준(2006.10), 교육훈련기관과의 공동프로그램 운영모
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배경
Ⅱ. 단원 내용의 구조
Ⅲ. 단원의 지도 목표
Ⅳ. 단원의 지도 및 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 수업지도안
<별첨1> 실 습 기 록 지
<별첨2> 실습 과정 평가표
<별첨3> 자기 평가표
<별첨4> 종합 평가표
<별첨5> 관 찰 기 록 지
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금융연구원, 2009
5. 최지호, 진영선, 김은진, ‘신용카드 지식, 연체에 대한 귀인, 그리고 태도 및 이용의도간의 관계’, 한국상품학회, 2007
6. 김문환, ‘미국 소비자 신용의 최근 동향’, 국민대학교, 2010
7. 서정호, ‘신용상담기능의 활성화
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기관은 관계법령 등에 의해 재경부나 감사원의 위임(위탁) 또는 대행에 의해 검사업무를 수행
2) 1994년 및 1996년에 종합금융회사로 전환됨
3) 은행감독원은 1950년 5월 한국은행의 은행감독부로 출범하였다가 1962년 5월 은행감독원으로 확대, 증
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수 있다.
★ 그밖에…
연중프로그램과 토요프로그램, 방학프로그램, 김해 청소년 문화존등 다양한 프로그램이 있다. 1. 청소년 문화의집 소개
2. 활동시설
3. 모여락
4. 그밖에…
5. 라운딩을 통한 기관관찰
6. 느낀점 및 아쉬운점
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실과 기능학습지도
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교교육 슬기로운생활 학습지도
1. 슬기로운 생활의 목표
1) 인
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그룹, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. CRM과 G-CRM의 정의
1) CRM
2) G-CRM
3) CRM과 G-CRM의 차이점
2. 우리은행의 G-CRM 도입
1) 체크카드 고객의 이탈 위험 분석
2) G-CRM을 이용한 소셜커머스 서비스
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학년, 이름이 포함된 텍스트가 들어있는 QR코드를 만들어서 과제물에 첨부하라. QR코드는 네이버, 다음 등의 포털사이트에서 ‘QR코드 만들기’를 검색하여 무료로 만들 수 있는 사이트를 이용할 수 있다.(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2차원
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