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름대로 표현하기
이론을 잘 숙지하고 대담하게 표현한다.
상
수업
중
관찰
평가
이론을 어느 정도 이해하고 표현한다.
중
수업 이전과 별다른 변화가 보이지 않는다.
하
표현 활동에 적극적으로 참여하기
활동에 적극 참여한다.
상
수업
중
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미적 체험 기준에 따라 체험 활동을 제공하여 흥미 있는 미적 체험 수업을 실시 할 수 있다.
나. 미술과 미적 체험 수업 활동 이외에도 재량활동, 특별활동, 학교 행사 시간에도 다양하게 할용 할 수 있는 자료로 제공할 수 있다.
다. 5학년 미
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미술교육, 미진사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 미술과 총괄 목표와 하위 목표의 체계
Ⅲ. 초등학교 1·2학년 미술과(즐거운생활)의 목표
Ⅳ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)의 목표
1. 미적 체험
1) 자
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미술과 판화교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 미술과 판화교육의 내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 초등학교 미술과 판화교육의 찍기방법
1. 초등판화에서 찍기 방법의 작업유형
2. 초등판화에서 찍기 방법의 중요
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미술과(미술교육)의 그래픽디자인
1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
1) 교재관
2) 지도관
3) 학생관
3. 단원의 목표
1) 인지적목표
2) 기능적목표
3) 정의적목표
4. 단원의 연계성
1) 초등학교 5학년
2) 초등학교 6학년
3) 중학교 1학년
4)
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미술, 문학적 어법에 대하여 말 할 수 있다.
3) 각 장르의 대표곡의 특징과 느낌에 대하여 말 할 수 있다.
나. 교수학습방법
1) 다른 예술과의 연관성을 찾아서 각 사조(思潮)를 하나의 형태(Gestalt)로서 지각한다.
2) 4개 모둠(인상주의, 표현주의
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체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습
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자기소개서 실례 (여, 신학과)
7. 자기소개서 실례 (여, 미술과)
8. 자기소개서 실례 (남, 사법대)
9. 자기소개서 실례 (남, 중국과)
10. 자기소개서 실례 (여, 식품공학과)
11. 자기소개서 실례 (남, 영문과)
12. 좋은 자기소개서란
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