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광주공원일대
(구.사.서.양림)
6
-
22
39
14
81
백운로타리일대
16
31
22
72
25
166
대남로부근
14
1
11
18
16
60
백운,주월,월산,진월성업지역 제외한 지역
3
2
25
65
30
125
송하동
(송암공단부근)
-
-
6
-
-
6
소계
44
35
98
274
107
558
북구
중흥동
21
19
75
72*
34
221
우산
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민주화 10년: 평가와 전망’ 학술회의 발표논문
이달순, 1995, 한국 정치사의 재발견, 수원대학교 출판부
이상구 저, 민주정치론 민주주의의 정의
이극찬, ‘정치학’『사회민주주의와 경제민주주의』, 인간사랑
최장집, 1991,『민중 민주주의
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담론기제로서의 민중문화운동 : 사회극으로서의 마당극, 한국문화인류학21집
▷ 이영미(1995), 마당극 양식의 원리와 특성, 한국예술종합학교 한국예술연구소
▷ 채희완·임진택(1987), 마당극에서 마당굿으로, 민족극 정립을 위한 자료집(제2권)
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광주 인화학교 사건 계기 장애인대상 성폭력방지 및 피해자보호 대책’을 발표했다. 하지만 정부의 종합대책은 문제해결에 대한 원칙과 방향성을 가지고 일관성 있게 마련된 것이라고 보기 어렵다. 사회복지법인 및 시설의 부정과 비리, 그
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일정정도 여기에 있다고 볼 수 있다. 즉 진보적 사회운동으로서의 성정치의 입장, 다시 말하자면 한국사회에서의 동성애 담론과 동성애 운동이, 가부장적인 가족주의나 이성애 중심의 성이데올로기에 대응하고 기존의 성담론을 해체함으로
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18의 가장 값진 교훈이다. 예술과 문화로 가는길은 점잖은 학자들과 예술가들이 걸어온 길이기도 하겠지만 수많은 광주시민들과'민중'의 피 어린 투쟁을 통한 길이었다. 그리고 예술과 지성의 균형 있는 발전이야말로 이 땅에 건강한 내용을
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도가니, 불편을 넘어
- 도가니(광주 인화학교 사건)에 드러난 장애아동 성범죄 문제의 실상과 대책
1. 분노의 도가니에 빠진 대한민국
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❖ 대한민국은 지금 ‘도가니 신드롬’
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광주학생운동이 독립운동으로 발전하면서도 끝내 학생운동으로 끝맺게된 이유는 어디에 있었던가? 그 이유는 신간회나 근우회를 비롯한 사회운동 조직이 학생운동을 인수할 준비가 되어 있지 못했기 때문이다. 12월 13일 민중대회 계획이 무
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담론형성의 문제, 매개구조의 작동과 그 효능에 대한 문제 등은 교육의 일상적 민주화와 관련된 것이다.
참고문헌
김용일 / 학벌타파 전략으로서의 교육민주화
김용일 / 교육의 미래, 문음사, 2002
김용일 / 교육인적자원부 개혁방안, 전국교수
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광주비엔날레의 조직·인력 및 이해집단들의 역동성에 대한 변화과정 분석, 경인행정학회
조영연 외 1명(2009) : 청주국제공예비엔날레 전시회장 조성에 관한 평가와 분석, 한국실내디자인학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 베니스비엔날레
Ⅲ. 광주비
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