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다양한 이해관계자들과의 협력을 원활하게 할 수 있으며, 학습자의 개별적 요구에 맞춤형으로 대응할 수 있는 조직 구조를 갖추어야 평생교육의 목적을 효과적으로 달성할 수 있다.
이러한 분석을 바탕으로 본인이 제시한 조직유형들, 즉 유
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고전적 조건형성이론
3.왓슨의 고전적 조건형성이론
6주 2강 ※Skinner(1904~1990)
6주 3강
7주 1강 반두라의 사회학습이론
1.반두라의 생애
7주 2강 2.주요개념
7주 3강 3.관찰학습 과정
4.사회복지실천과의 관계
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2강 영아기의 발달특성 2 (만2세 영아)
1. 만 2세 영아의 전반적인 발달 특성
6주 1강 유아기의 발달특성 (1)
1. 유아기의 신체 및 운동기능발달 중 신체발달
2. 유아기의 신체 및 운동기능발달 중 자조기능(self-help skills)발달
6주 2강 유아기
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개념
4) 평생교육론의 대두배경
5) 평생교육의 특징
6) 평생교육의 필요성
# 비고: 학자들의 견해
3. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램 유형
#. 사회교육의 유형, 내용, 방법
#. 사회교육의 필요성에 대한 역설
#. 우리 나라 사회교
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6주
2) 4개월
3) 6~9개월
4) 9~12개월
5) 2~3세
나. 영아기 정서의 유형
1) 떼쓰기
2) 분노
3) 불안
4) 공포
II. 유아기
1. 정서의 이해 능력
2. 정서의 규제 능력
3. 유아기의 기본적인 정서
1) 사랑과 애정
2) 공포와 불안
3) 화
III.
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