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65 95%신뢰수준 1.96 99%신뢰수준 Z=2.54
사회과학에서는 주로 95%의 신뢰수준(confidence level)을 사용한다.
② 가설검증접근법
가설검증접근법은 제 1종 오류(type Ⅰ error)와 제 2종 오류(type Ⅱ error)의 최대허용 치를 정하고 이를 통하여 표본의 수를
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정한규 저 I. 서론
II. 대리이론
1. 대리이론의 정의
2. 대리문제의 발생원인
III. 소유구조 결정에 관한 기존의 연구
1. 젠센과 멕클링(Jensen & Meckling)의 연구
2. Fama와 Jensen의 연구(1983)
3. Demsetz와 Lehn의 모형
IV. 결론
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원리
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적 성격의 과제 중심 학습
5) 교사의 역할
5. 구성주의 수업원리
6. 구성주의 교사의 역할
7. 구성주의 평가
1) 구성주의적 평가의 방향
2) 구성주의 평가 기준
8. 참고자료
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모형
4) 자율성 요인의 향상 방안 - 자기조절학습전략 훈련프로그램
5) 창의성 요인의 향상방안 - 창의력 훈련 프로그램
6) 문제해결력 요인의 향상방안 - 문제해결력 훈련 프로그램
7) 자기평가 요인의 향상방안 - 자기평가 모형
3. 자기주도
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64262890 (2011년 10월 27일 접근).
권기헌(2010), 「정책분석론」, 박영사.
임종관, 이언경, 김찬호 외 2명(2010), 「녹색해운 전망과 대응전략」, 한국해양수산개발원
문광훈(2011), 「우리나라 녹색항만정책 만족도에 관한 연구」, 중앙대학교 글로벌
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발생학적 인식론과 구조론, 민성사
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역(2006), 피아제의 인지발달 이론(Piaget`s Theory of Intellectual Development), 학지사
Mery Sime 저, 문용린 역(1996), 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제 인지
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6. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
8. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
9. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
10. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
11.
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6. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
8. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
9. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
10. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
11.
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6. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
7. 김형태 저(2007), 21세기를 위한 교육심리학, 태영출판사
8. 전남련 외 공저(2007), 아동행동 연구 및 관찰평가, 창지사
9. 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사
10. 권대훈 저(2006), 교육심
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6), 영유아발달의 이해, 신정
3. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7. 정옥분 저(2003), 아동발
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