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6) 발달은 점성성(epigenesis)을 갖는다.
발달은 지금까지 이루어진 성장의 기초 위에서 다음 단계의 성장이 이루어지게 되는 것이다. 인간은 전 생애를 통해 반드시 과거와의 연결을 가지고 변화한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학
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6) 계절의 변화가 생기는 까닭을 알아보자.
지구의 자전축
7)해시계를 만들어 시각을 재어봅시다.
[2학기]
Ⅱ. 구조(내용의 연속성) Ⅰ. 내용 및 지도방법
3학년
[1학기][2학기]
4학년
[1학기][2학기]
5학년
[1학기][2학기]
6학년
[1학기][2학
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과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론의 주요개념
I. 적응
1) 동화
2) 조절
II. 도식
III. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환반응
(3) 2차 순환반응
(4) 2차 반응의 협응
(5) 3차 순환반응
(6) 사고의 시작
2)
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653;
● 사례 ꊶ
● 사례 ꊷ
6. 현장 적용의 실제와 한계, 개선방향
(1) 선생님이 생각하는 구성주의
(2) 교육 여건과의 관계, 한계점, 개선 방안
1) 교사의 수준
2) 교수 자료, 학습 자료의 부족
3) 과다한 업무와 여러 과목 지도
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시간(역사)
3. 인간과 사회(정치, 경제, 사회, 문화)
4. 기능
5. 가치
Ⅵ. 초등학교 5학년 사회과(사회과교육)의 목표
Ⅶ. 초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 목표
1. 인간과 환경
2. 사회?문화
3. 공동 생활
Ⅷ. 결론
참고문헌
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유의점
-우리가 가장 일상적으로 접하는 태양 관찰로부터 시작하여 태양계에 속한 여러 행성의 이름과 크기, 거리, 특징 등을 학습한다. 태양은 학생들이 어릴 3학년 내용 요약
4학년 내용 요약
5학년 내용 요약
6학년 내용 요약
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여러 가지 비표준화 도구를 사용하여 측정할 수 있도록 장려하고 촉진한다.
- 측정한 결과에 비해 비교용어를 사용하여 비교 경험을 제공하도록 한다.
6) 토의하기
‘토의하기’는 ‘의사소통하기’라고 표현하기도 하는 과학적 탐구 방법중
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6) 6학년
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시창작지도
1. 학년별 시 학습내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
4) 4학년
5) 5학년
6) 6학년
2. 시의 창작 과정
1) 구상 단계
2) 구축 단계
3) 자기 검증 단계
4) 과정 중심의 시 창작 교수?학습 모형
3
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6학년)
1) 조직
2) 활동 내용
2. 전교 어린이회
1) 조직
2) 활동 내용
Ⅲ. 초등학교 고학년 영어등기교육(영어듣기지도)
1. 듣기 지도상의 유의점
2. 듣기 지도 절차
1) 듣기 전 활동
2) 듣기 활동
3) 듣기 후 활동
3. 듣기 지도 방법
1) 들으
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63 (1992)
3) 환경처, “대기공정시험방법”, 동화기술, 2판, p. 461-465 (1994)
4) 유근우, \"대기중 정량시 방해가스의 영향에 관한 연구”, 한양대학교 환경과학대학원, p. 9～33 (1986)
5) 최동선, “미분탄 연소 발전소에서의 NOx생성과 저하”, 한양대학
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