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세계화의 여러 뜻
2.정부의 세가지 모형
3.세계화의 진전에 따른 정부 기능의 제약
4.21세기 정부행정의 방향
5.세계화에 따른 정부 역할
5-1 개방화와 정부
5-2 세계화 시대의 정부의 경제 운영
6.허울뿐인 세계화
6-1세계화속 우리
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세계는 어떻게 이해되고 있는가?, 기독교 사상
민경배(1994) : 한국 기독교 교회사, 서울 : 연세대학교출판부
맹용길(1975) : 기독교 사회윤리, 기독교문사
박경민(1998) : (한 권으로 읽는)세계종교산책, 서울 : 아세아문화사
정장복(2003) : 한국교회
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2008
윤혜경, 유아 사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2003
이진수, 유아사회교육, 양서원, 2004
정문성, 유아 사회교육, 학문사, 2000
편집부, 유치원 교육과정 해설, 교육과학기술부, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육 중 사회생활영역의 이론적
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더 적극적인 태도로 자녀에 대해 구체적으로 교사에게 이야기 해주어야 할 것이다.
5) 세계 여러 나라 친구에게 편지쓰기
(1) 활동영역 - 자유선택 활동(언어)
(2) 소요시간 - 약 20분
(3) 활동목표
세계 여러 나라의 지리적 구성을 파악하고, 각
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2. 긍정적 자아 개념을 기초로 자신의 일을 계획하고 실천함으로써 자기 조절 능력을 기른다
3. 나와 다른 사람의 관계를 이해함으로써 서로 협력하고 더불어 살아가는 능력을 기른다
4. 우리가 살고 있는 사회와 환경에 대하여 관심을 가짐
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세계, 하나의 꿈(同一個世界,同一個夢想)’은 앞에서 살펴본 바와 같이 세계가 손잡고 아름다운 사회를 건설하고 문명의 성과를 공유하며 미래의 숭고한 이상을 창조하자는 의미를 담고 있다.
☞참고문헌
ㆍ한왕택(2005). 체육ㆍ스포츠 역사.
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2) 현대적 의미의 평화
2. 평화교육의 목적
3. 평화교육의 주요활동
(1) 개인적인 측면
(2) 관계의 측면
(3) 평화문화 형성의 측면
(4) 평화실천의 측면
Ⅴ. 유아의 환경교육
1. 유아 환경교육의 정의
2. 우리 나라의 유아환경교육의 실태와
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2001
조순, 격변기 한국경제, 반성과 전망, 1999
한국일보 1992년10월 14일자
매일경제 2001년 7월 25일자 5면
두산세계대백과
http://my.dreamwiz.com/hssleet/한국역사현대사회19670.htm
http://my.netian.com/~sungilc/abj.html
http://user.chollian.net/~soe1/gong6-1-1-2.htm
http://mast
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1) 고객
2) 협력업체
3) 정부
4) 언론
5) 노동조합
6) 금융기관
7) 경쟁자
8) 특별 이해자 집단
2. 내부 이해자 집단
1) 종업원
2) 주주와 이사회
Ⅵ. 기업의 기술
Ⅶ. 기업의 세계화
Ⅷ. 향후 기업의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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2001
조순, 격변기 한국경제, 반성과 전망, 1999
한국일보 1992년10월 14일자
매일경제 2001년 7월 25일자 5면
두산세계대백과
http://my.dreamwiz.com/hssleet/한국역사현대사회19670.htm
http://my.netian.com/~sungilc/abj.html
http://user.chollian.net/~soe1/gong6-1-1-2.htm
http://mast
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