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7차 교육과정에서는 교육과정 중심의 학교 교육이 이루어질 수 있도록 국가 수준에서 평가 방안을 제시하고 있다. 여기서 제시된 방안들은 제6차 교육과정하의 고등학교 1학년의 10개 공통필수 과목에 대해서 개발해 온 평가 기준과 관련된 것
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교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표
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7차 교육과정의 시행은 우리에게 엄연한 사실로 받아들여지고 있다. 일선 학교나 교사의 입장에서 볼 때 이러한 사실은 교육과정 개정의 기본 정신과 그 핵심 원리를 제대로 파악하여 잘 적용함으로써 현장에서의 실현성을 높여야 한다는 책
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교육을 통한 수준별 교육과정 운영, 열린교육과 수준별 교육과정 정책 세미나, 덕성여대 열린교육연구소
◈ 한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구 Ⅰ. 제7차교육과정의 개정
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고
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교육과정을 구상하고 있는 지형에서도 빈번하게 나타나고 있다. 예를 들어 현재 제도화를 추진 중인 ‘미디어교육’의 경우 대학의 신문방송학과 커리큘럼과 초중등 교육내용으로 제시된 커리큘럼의 차별성은 크지 않다. 7차 교육과정의 내
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과정필수+과정선택 53과목, 교양선택 7과목(총70)이다.
2) 7차
국민공통기본 10(1), 일반선택 26, 심화선택 53(총 90)이다.
2. 학생 선택 중심의 교육과정 체제 도입
1) 6차
교육부 70(공통필수)+16단위(특활), 시도 106단위, 학교 12, 학생 0단위, 총 204단위
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7차 교육과정에서 변화된 부분
(가) 용어 및 기호의 변화
7차 교육과정
⇒
7차 개정 교육과정
비 고
진부분집합
삭제
중1에서 지도
이동
중2에서 지도
-
도입
조건, 진리집합, 모든, 어떤
논리적 사고력 신장을 위해서
(나) 내용 및 지도의 변화
①
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교육과정과 7차 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 개정 교육과정 비교
□ 적분과 통계 - 적분법
(1) 지도의 의의
(2) 내용 개요
(3) 영역별 내용
(가) 정적분의 활용
① 곡선으로 둘러싸인 도형의 넓이를 구할 수 있다.
② 입체도형의 부피를
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교육과정과 7차 교육과정 비교
□ 6차 교육과정과 7차 교육과정 용어와 기호
□ 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 용어와 기호
□ 학습지도상의 유의점(7차 교육과정과 7차 개정 교육과정)
등차수
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교육과정과 7차 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 개정 교육과정 비교
□ 수학Ⅰ “수열”
(1) 지도의 의의
(2) 내용 개요
(3) 영역별 내용
(가) 등차수열과 등비수열
(나) 여러 가지 수열
(다) 수학적 귀납법
(라) 알고리즘과 순서도
(4) 용
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