|
7차 교육과정에서는 학습자 중심의 교육을 강조하였으며, 교수 중심에서 학습자 중심으로 수업 현장에서의 교육체제 변화도 주장되었다. 교사들이 각 학급을 찾아가는 방식의 학급교실제에서 학생들이 교과마다 교실을 찾아가는 교과교실제
|
|
|
교육은 학생으로 하여금 미래의 생활에 대비하도록 하여 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 역할을 한다고 할 수 있다. 이러한 생각에 터하여 교육부장관이 고시한 제7차 교육과정이 2000년부터 초등학교, 2001년 중학교, 2002년 고등학교에
|
|
|
교육과정 비전연구
: 핵심역량 영역별 하위요소설정을 중심으로
교육과학기술부. 2007 초-중등학교 개정교육과정 총론
교육과학기술부. 7차 개정 교육과정과 9차 개정 교육과정
김광민(2009). 역량기반(competency-based) 교육의 매력과 한계 / 한국
|
|
|
교육의 목적으로 제시해야 한다.
이런 교과교육론의 입장을 바탕으로 학교에서 영어를 어떻게 가르칠 것인가에 대한 기본 입장과 철학이 일차적으로 교육과정에 반영된다. 1997년에 개정•고시된 제 7차 영어과 교육과정은 2000년 3월 1
|
|
|
교육 실험에는 대안학교의 설립과 선택과목제의 도입 등이 있다. 대안학교는 기존 학교의 교육개념을 비판하며 대안적인 교육을 실현하기 위한 학교로, 다양성이 존중되고 인간적 유대를 중요시한다. 제7차교육과정에서 채택된 선택과목제
|
|
|
교육과정과 관련하여, 국어와 산수는 독립되고 특히 국어과는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기, 문법, 문학 등으로 세분화되어 언어사용기능을 강조. 교과서는 1교과 다 교과서 체제 도입. 기술가정이 공통이수로 바뀌고, 수학과 과학시간이 늘어나
|
|
|
교육(취업교육)의 교수학습방법과 교수매체
1. 교수-학습 방법
모듈 수업
- 제7차 교육과정에 도입
프로젝트 학습법
협동교수법
1) 실태
학생들의 학력수준이 낮아 위에서 제시한 교수법 적용이 현실적으로 어려움
교사 1인당 담당 학생수
|
|
|
교육의 현실과 문제점들도 조금씩 해결해 나갈 수 있을 것이다.
*목차
서론
본론
제1장 : 대학수학능력시험
I . 대학수학능력시험의 개념과 성격
ll. 대학수학능력시험의 문제점
lll. 대입시험 자체의 문제에 대한 해결방안
Ⅳ. 7차 교육과정대
|
|
|
수학능력시험
5. 논술시험
6. 면접(구두시험 등), 실기
7. 전형자료 활용방법의 다양화
8. 사립대학의 학생선발제도 개선
9. 국·공립 및 사립대학의 학생선발 공통사항
10. 진학정보센터 운영
11. 종합생활기록부제 도입
12. 종합생활기록부]
|
|
|
교육, 양서원, 1997
손병길 외 - 국제 컴퓨터 통신 교실 21세기 프로젝트, 연구보고, 한국교육개발원, 1995
서삼영 외 - 한국망정보센타 구축 및 운영에 관한 연구, 서울 : 한국전산원, 1995
소경희 외 - 제 7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안 연
|
|
메뉴펼치기
