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교육과정의 주요 내용을 연령 수준에 따라 국가차원에서 결정한다는 것과 일정한 연령에 이르러 학생의 성취도를 국가 차원에서 평가한다는 내용이다. 국가 교육과정에 선정된 교과목은 영어, 수학, 과학 3개의 중핵교과와 역사, 지리, 기술,
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교육정보화의 궁극적인 목표이다. 1. 제7차 교육과정
2. 컴퓨터에 관한 교육
3. 제7차 교육과정 이전의 컴퓨터 교육과정
4. 제7차 교육과정에서 컴퓨터 교육과정의 현황
5. 현행 컴퓨터 교육의 문제점
6.제7차 교육과정으로 컴퓨터
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교육 공동연구소
박경자(2001), 개정판 영어교육입문, 박영사
최진황 외(2001), 영어교육학신론, 서울 문음사
최진황 외(1998), 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등)
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대한 학교의 선택권 보장
6. 시?도 교육청 평가에서 수행평가 관련 기준의 완화
7. 수행평가 결과에 대한 감사 제도의 보완
8. 교과협의회 및 학년협의회의 설립과 이에 대한 행?재정적 지원
9. 수행평가 자료 보관 기간의 축소
참고문헌
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교육시책 역점사업에 반영하고 지구촌에서 이루어지는 세계화현상에 대한 교사 연수를 강화하며 국제이해교육을 위한 자료관과 국제이해교육코너를 설치하는 것이 효과적이다.
둘째, 제7차 교육과정에 포함된 단원을 최대한 활용하여 국제
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교육, 수업)과 전자교과서
Ⅵ. 사회과학습(교육, 수업)과 통합교육
1. 통합교육의 개념 및 필요성과 장단점
2. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 창의성신장학습 방법
1. 브레인스토밍(brainstorming)
2. NIE(신문활용)
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ICT 학습센터를 위한 시범 사업
1) Learning Pub and The Grove Project
2) Burnley Football Club Adult Learning Centre
3) Walthamstow Age Concern
4) Stourbridge College Centre
5) The People’s Learning Centre
Ⅵ. 영국교육의 교과서제도
Ⅶ. 영국교육의 문제점
Ⅷ. 결론 및 제
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교육과정 편성·운영에 관한 연구
공도초등학교(1997), 열린교육 실천을 위한 수준별 교육과정 편성 운영, 교육부 지정 연구 학교 연구보고서
권혁자(2000), 단계형 수준별 교육과정의 편성 운영, 열린교육연구
이화진 외(2000), 제7차 교육과정의
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교육정보연구원(2000), 세계 직업진로교육의 개혁 동향, 경기도 : 경기도교육정보연구원
광주광역시교육과학연구원(1996), 진로교육을 위한 심성계발 프로그램, 삼남교육출판사
송병국(2002), 제7차 교육과정에서의 진로교육 위상과 실천방안, 제
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교육과정의 이해, 교육과학사, 2000
교육부 - 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 교육 과정 연수 자료 21, 1999
광주교대목포부설초등학교 - 수준별 교육 과정의 효율적인 운영 방안, 목포 : 호남교육사, 2000
소양중학교 - 수준별 교육과정 적용에 따
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