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수준별 이동수업이나 우수학생 개별 독립학습 또는 소집단별 연구프로젝트 지원, ICT활용 학습 등의 형태가 바람직하다.
둘째, 영재교육기관에서의 영재교육 프로그램도 학교 기본교육과정(현재 7차)과 연계되도록 한다. 즉 전혀 새로운 내용
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교육과정이 되어야 한다.
⑤ 정신지체아동들의 RYDR과정은 특히 생활교육에 중점을 두어야 한다. 이러한 시각에서 작업교육을 위한 교육과정을 예로 살펴보면, 직업이해, 직업적응, 직업기능과 태도 등 직업에 수반되는 일반적인 교육과 더불
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교육의 방법 연구』, 서울대학교 출판부, 1996
-최미숙 외,『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008
논문
-김선경,「학습자 중심의 소설 교육 방법 연구」, 한양대 교육대학원, 2007 소설 교육의 지평 확대
제 7차 개정 국어과 교육과정에 제시
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직업능력을 개발하는데 도움이 되는 가치있는 교육 내용을 選定·組織하여 학생들에게 효과적으로 가르친 후 適材適所에 취업시키는 일련의 과정에 있어서 공업교사의 역할과 능력이 중요하다고 볼 때, 공업교사들에게 요구되는 최소한의
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교육적 성공을 이루었다고 졸업자들은 말한다. 이 학교는 기본적으로 아이들의 실천적인 삶에 치중하는 교육을 하고 있다. 직업훈련이나 학문에 치중하지 않고 다양한 교육과정을 통해 다양한 직업을 배출한다. 다양한 능력을 계발하도록 교
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7차 ‘즐거운 생활’ 교과의 목표 진술은 교육 과정이 추구하는 인간상, 국가 사회의 요구, 교과의 성격과 특성, 학생의 발달 수준 등을 고려하여 설정하였다.
구성 형식은 종합적인 교과의 기본 성격과 특성 등의 기본적인 입장을 고려하여
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과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.
2007 개정 유치원 교육과정 1. 표준보육과정과 유치원 7차 교육과정의 목표
2. 표준보육과정과 유치원 7차 교
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교육과정을 운영한다.
학교 적응력이 일정수준으로 향상되고 학교에서 선택할 수 없는 교육과정을 다양화하기
위하여 학생이 희망할 경우 3학년 때 직업 전문학교 등의 위탁교육과정을 운영한다.
학교 버스를 운행하며 통학과 체험학습에
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교육 프로그램에는 적성, 성격, 흥미, 등의 개인적 특성과 가정 환경, 부모의 양육 태도, 부모의 직업 가치관 등 환경적 요인과 직업 세계에 대한 이해 자료 등이 포함되어야 하며, 진로 탐색과 계획, 결정이라는 과정 요인도 고려되어야 한다.
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교육과정으로 개편해 나가고, 실무경험이 있는 교수임용을 확대해 나가는 방안들이 강구되어야 할 것이다. 이렇게 실무적응교육이 강화되면 학생들이 진로계획과 진로결정과정에서 겪게 되는 방황을 훨씬 줄여줌과 동시에 직업세계가 요구
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