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직업훈련이나 교육이 이루어지지 않아 가정 폭력이 사회에 복귀할 때 많은 어려움이 따르게 된다. 이에 대한 행정적 지원으로 시설의 확충과 직업훈련 등의 효과적인 교육이 이루어져야 한다.
②국가는 구타자에 대한 처벌을 강화시켜 폭력
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직업훈련이나 교육이 이루어지지 않아 가정 폭력이 사회에 복귀할 때 많은 어려움이 따르게 된다. 이에 대한 행정적 지원으로 시설의 확충과 직업훈련 등의 효과적인 교육이 이루어져야 한다.
② 국가는 구타자에 대한 처벌을 강화시켜 폭력
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직업상담원이 양질의 서비스를 제공할
수 있도록 이들의 고용계약관계를 합리적으로 개선하고 이들에 대한 체계적인 교육훈련을 통해 전문성을 제고하여야 한다.
기술 및 산업구조 변화가 빠른 속도로 이루어지면서 노동력 공급과 수요간에
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과정기록
2. 전체과정요약
1) 개인적 정보
-인지 및 신체적 발달
-건강
-정신건강
-중요 행동 및 반응유형
-지식, 정보, 인지유형
-감정, 정서적 반응
-교육
-직업
-재정
-법적문
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교육을 통한 봉사
사회에 적응할 수 있는 직업훈련과 의식교육을 통해 인간다운 삶을 보장해 주고, 자기를 개 발시켜주고 강화시키는 봉사를 실천해야 한다.
(5) 사회발전을 통한 봉사
불평등한 억압의 구조를 고쳐서 정의로운 사회구조를 만
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교육제도와 직업계가 아주 밀접하여 상호의존적 연계를 이루고 있다는 점은 우리의 청소년 고용제에 시사하는 의미가 크다고 본다.
Ⅳ. 새로운 프로그램 개발
프로그램 이름: 베태랑 아르바이트생 되기!!!
1. 프로그램 목표
- 아르바이트에 대
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교육관련, 노인, 장애인에 대한 보호업무, 가사노동으로 인한 이중부담에 관한 것들로써 해방될 수 있도록 서비스가 확대되어야 한다. 넷째, 동등한 취업기회 및 직장 내 여성차별의 금지가 법적인 것만이 아니라 현실적 시행이 요구된다. 다
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직업을 구하는 것이 어려웠다
. 심리적으로 불안하고 희망이 불투명하였다/탈북자에게 자유를 줄
것인가 하는 걱정
. 주택 마련하기
. 회사업무를 익히는 것/회사에 적응하는 것
. 생활필수품을 구하기 어렵다/시장보기가 힘들다
. 자본주의
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과정 가출후 거주지
8) 가출후에 시간활용
(아르바이트, 유흥업소 등)
9) 가출 청소년의 책임은 누구
10) 가출후 귀가방법
11) 가출후 기분
12) 처음 가출한 시기
1. 개인적 요인
1) 자기자신에 대한 평가
(자아존중정도, 행동특성 등)
2) 하고싶은 일
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자활자립의 기반마련
⑵ 연금제도의 개선
⑶ 직업훈련 P/G의 강화
⑷ 상담 P/G의 전문직 실시
5. 모자가족의 사례
⑴ 가족배경
⑵ 아동의 문제상황
⑶ 상담가의 개업과정
⑷ 상담 과정후 평가 및 차후 계획
6. 결론 및 평가
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